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2016年师德培训工作总结 2016年师德培训训总结 在影片中，，戴俊秀老师的敬业精神和和对学生的真诚关爱，深深深地打动了我的心。他是一一位具有良好师德的好教师师。他把毕生的精力投入到到了教学工作中去，呕心沥沥血，对教育执着追求，贡贡献自己的全部。戴老师对对学生的爱是一种只讲付出出不记回报的、无私的爱，，是一种严慈相济的爱，这这种爱是神圣的。这种爱是是教师教育学生的感情基础础，学生一旦体会到这种感感情，就会“亲其师”，从从而‘信其道’，也正是在在这个过程中，教育实现了了其根本的功能。 观看是是其一，领悟才是重点。师师德教育的出发点是“以人人为本”，充分挖掘教师的的潜力，为教师创造条件，，发展自我。因此，需要不不断的反问自己：我在戴老老师的故事中，悟到了什么么？怎样将它转化成自己的的理念？经过听报告、观看看影片、学习和讨论，可以以说我们在师德认识上有了了很大的提高，更重要的是是在理论上使我爱岗敬业有有了具体内容和明确目标。。从而，我对自己所担负的的教育教学工作也有了新的的认识一个具有良好师德的的教师，要不断提高自身的的文化素质、不仅要“专””，而且要“博”，不仅专专业知识扎实，而且要兴趣趣广泛，一专多能。要注重重积累、陶冶、培养高雅的的审美情趣，在日常生活中中应加强学习，开阔视野，，不断丰富，充实自己，提提高自己的艺术修养，调动动各种教学要素及儿童各种种感官参与学习，还必须要要了解现代信息技术及使用用方法，并运用于教学，以以潜移默化地提高自己的内内在素养。 另外，教师的的一言一行及教育质量将直直接影响到孩子今后综合素素质能力的提高。孩子喜欢欢模仿，尤其喜欢模仿教师师的一言一行，教师的言行行举止得当是很重要的。老老师在平时对孩子的一些不不良情绪宣泄或不当言行都都能成为孩子模仿对象，我我们直接面对的是纯洁无邪邪的孩子，在任何情况下，，我们都没有理由也没有权权力把自己的不快与烦恼发发泄到被教者身上。 人们们常形容育人职业是“园丁丁”，那是很贴切的，可以以这样说，什么样的教师就就培养什么样的学生，育人人之本，关键在于师德。如如果把学校比喻成企业的话话，我们培育的我想产品就就是人，教师所要关注的就就是那一个个灵活生动的生生命。在教育中，我们也应应该抱着“以人为本”的思思想去教育我们的孩子，摆摆正角色位置，正确认识教教师与幼儿的关系，从孩子子的道德发展需要出发，我我们的道德建设不能只停留留在“五要五严禁”上，不不能只停留的外显中，而更更应该注重一些内在的东西西。幼儿园的孩子年龄小，，可他们渴望沟通、渴望交交流，我常常觉得每次进班班都非常的累，但是如果换换一个角度想“今天我进班班是去和孩子们玩了”，这这样的心理调适下，即便是是累，那也是快乐的；当看看到孩子毕业，在幼儿园中中长高、长大，从连吃饭也也不会到什么事情都能自己己做，从进园的哭哭啼啼到到与老师的难舍难分，在陪陪伴他成长的每个阶段中所所付出的辛苦都已显得不再再重要。 此外，教师的爱爱必须升华成一种一视同仁仁、不偏不依的爱，做到对对每一位幼儿负责，善于发发掘每一位幼儿的个人潜能能。记得陶行知先生曾说：：“真教育是心心相印的活活动。唯独从心里发出来的的，才能达到心的深处。”” 我们必须用心来对待每每一位孩子。 师德是教师职职业理想的翅膀,加强教师师职业道德修养，是当今时时代发展的需要，是实现素素质教育的需要。二十一世世纪的发展给当今教师展开开了一个全新的舞台，我们们必须不断提高自己的职业业道德修养，跟上时代步伐伐，并发挥自己的全部光和和热。 2016年师德培培训总结 千教万教，教教人求真；千学万学，学做做真人。这是教育前辈陶行行知先生留给我们的宝贵箴箴言，也是一个教师最基本本的责任。是说，如果一个个教师自身品行就有问题，，还有什么资格去教育学生生？倘若一个教师自己的修修养就低下，还有什么能力力去影响学生？如果一个教教师对自己表现出来的拙劣劣品行没有深刻的认识，还还有什么理由奋斗在教育前前线？教师的品德，直接影影响着自己教授的学生。 无怪乎，社会总是给予教教师这样那样的高要求，使使得教师仿佛不是人，而是是“神”。可是，我们了解解即使是圣人也只有一个平平凡的地球人，更何况教师师？我们既不是神，更不是是圣。我们是教师！就因为为我们是教师，所以我们又又与众不同。我们肩负的责责任和职责告诉我们，我们们要做榜样，至少是学生的的榜样。 在这个世界上总总需要第一个吃番茄的勇士士。教师就是在扮演这个吃吃番茄的人。爱心，人人都都可以奉献。关键是，这个个时候你教师必须在学生面面前起带头作用，用自己的的实际行动教授他们曾经在在课堂上进行无数次的道理理：人要有爱心，要关心帮帮助别人。这些道理很简单单，也很朴实。文字也简短短。但就是在实际行动中幻幻化为力量，给人震撼和感感动。还有什么比这种教育育方式更形