XX年和谐校园构建活动年度总结.doc

XX年和谐校园构建活动年度总结 校园文化建设是学生成长的重重要途径。我校在校园文化化建设中，以社会主义荣辱辱观为导向，以学生为主体体，以建设优良的校风、教教风、学风为核心，以优化化、美化校园文化环境为重重点，以丰富多彩、积极向向上的校园文化活动为载体体,让学生在日常学习生活活中接受先进文化的熏陶和和文明风尚的感染，促进了了学生的健康成长，推进了了德育建设，提高了学校的的发展层次，形成了具有浓浓厚的校园文化氛围，营造造出了一个文明、和谐的校校园。我们的主要做法是：： 校园文化活动是校园园文化建设的重要体现，是是育人的重要途径。为此，，我校充分挖掘潜力，广泛泛运用教育资源，积极开展展校园文化活动。包括： 1、主题鲜明，形式多样样的主题班会。 2、国旗下的讲讲话，庄严的正面教育。 3、发挥挥媒体的作用，营造良好的的文化氛围。 1小时，除了宣宣传学校好人好事、扶正贬贬邪外，还根据学生年龄和和兴趣特点，在不同时段设设计了不同的广播板块，大大大活跃了校园文化氛围。。橱窗、黑板报也成为学校校专题教育的宣传窗口，学学校和社会的重大事件、评评论及学生对专题教育的体体会都能够在校内橱窗和黑黑板报中得到直接的体现，，有力地配合了学校工作，，提高了教育效果。 4、、开展各种课内外活动，搭搭建个性发展平台。 “祖国在我心中征文文比赛”、 “元旦文艺汇汇演”、“手抄报比赛”、、“书画大赛”、“六一游游园活动”等课外活动，为为学生提供表现舞台，展现现了学生的个性特长； ““消防应急演练”、“地震震应急演练”等实践活动，，让师生学会面对突发事件件 通过广泛开展各种课内外活活动,进一步净化了校园文文化，抵制了消极、腐朽思思想的渗透，抑制了低级、、庸俗的文化趣味和非理性性文化倾向，引导了校园文文化向健康高雅的方向发展展，也推动了学生素质的全全面发展，提高了德育的实实效性。 良好的行为为习惯养成教育是是德育工工作中最“实”的部分，是是看得见、摸得着的，是德德育工作的中心环节，是反反映学校德育工作成效的重重要标志。我们突出抓了两两个方面： 一是完善“他他律”，倡导“自律”。 通过《学生守则》、《学学生日常行为规范》的实施施及校规、班规的制订与实实施，使学生熟知并达到学学校生活中具体的行为要求求；建立良好的奖惩与激励励机制并及时分析总结学生生品德行为的成功经验与失失败教训；在班级中创设产产生良好行为的情境，形成成健康的舆论，杜绝不良行行为的发生，形成“他律””。有了严格的他律，还要要辅之以受教育者的内心自自律。因为一个良好言行习习惯的养成通常都需要经过过自觉地练习和实践才能定定型。我们鼓励并提倡学生生进行自我教育，通过树立立榜样，创设条件，让学生生在实践中懂得人要做自己己言行习惯的主人而不是奴奴隶。良好的言行习惯形成成的过程是一个人将外在的的要求内化为自身需要的过过程。 二是扎实抓好生活活细节，促进养成教育。 在师生中广泛倡导“勿以以善小而不为，勿以恶小而而为之”、“千里之行始于于足下”、“学校无小事，，事事皆育人；教师无小节节，处处是楷模”等古训和和格言，提倡“寓卓越于平平凡，寓成功于细节”等理理念，及时运用表扬与批评评、肯定与否定等集体舆论论手段，并与家庭教育达成成共识，让学生真正“从我我做起,从身边做起，从小小事做起”，逐渐养成良好好的行为习惯。 三、创创建优美的物质环境 物质质环境是校园文化的“硬件件”，没有完备的“硬件””系统，校园文化就得不到到健康的发展。为了优化育育人环境，树立鲜明的学校校形象，形成有文化底蕴的的浓厚的校园文化氛围，我我们从办学宗旨、办学理念念、学校历史、发展规划、、师生规范等方面综合考虑虑，形成特色鲜明、统一和和谐的校园形象。 1、加加大经费投入，科学规划校校园整体布局。 2、重视人文建建设，提高校园文化品位。。 ，是我们力求让校园自自然环境和人文环境体现出出学校文化特有底蕴的校园园建设原则。走近校门，““改变自己从今天开始，良良好习惯成功的起点”的大大型标语，激励着师生拼搏搏进取；进入校园，“文明明、自信、求实、创新”的的校风，“厚德、博学、自自强、奋进”的校训，“博博爱、严谨、敬业、奉献””的教风和“自主、好问、、乐读、精思”的学风，庄庄重、醒目，催人奋进；““奋斗改变人生，拼搏创造造辉煌”等警句，耐人寻味味，时刻激励着学生的斗志志；文化长廊中的《学生守守则》、《学生日常行为规规范》时刻提醒着学生；巨巨幅《中国地图》、《世界界地图》让 3、人人参与，，构建各具特色的班级文化化。 四、树立可学的师生生楷模 榜样的主要功能在在于示范和激励，激励是第第一位。“榜样的力量是无无穷的”，身边榜样的作用用必然更大。我们非常重视视挖掘师生中的积极因素，，树立榜样，大力宣传，让让榜样成为校园文化建设中中