(第一单元秋天的味道.docVIP

义务教育教科书语文三年级上册第一单元 《秋天的味道》教案设计 中心发言人：于艳秋 备课成员：王根 彭云 张丽 王剑平 孔凡宇 杨丽敏 教学设计 【教材分析】 这是一篇抒情散文，作者从秋天的味道入手，抓住秋天的特点，从秋天到来家家户户储存秋菜写起，全面地描写了秋天醉人的味道、缤纷的色彩和丰收的景象，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。语言朴实、生动、自然。 “秋天的味道”是课文的题目，也是课文的线索，作者将秋天众多的景物用这一线索巧妙地串起来，给人们描绘了一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图。第一自然段先写“又到家家户户储存秋菜的季节了”，想起乡下田野那好闻的气味，语言朴实亲切。第二自然段写了秋天是收获的季节，是过渡段，起承上启下的作用。第三自然段用生动的语言细致描写了我家院子里一串成熟的葡萄那诱人的色、香、态，令人“满足”。最后一个自然段以凝练的语言点题，并总结全文，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 【学情分析】 由于三年级学生的阅读能力比较薄弱，特别是较长的句子，对写景的句子理解能力上也有待于提高。另外，这是一篇抒情味很浓的散文，对此，要引导学生根据秋天的特点及课文的描写来感受秋天。读课文时，可以把学生读的顺序和课文的叙述统一起来，初读课文，了解大意，理解课文是如何来表现秋天的味道的。用各种朗读方法，让学生把对作品的感悟及作者的心情读出来。如可以用范读、指名读