我市农村贫困家庭子女就读中职学校情况..docVIP

我市农村贫困家庭子女就读中职学校情况 我市农村贫困家庭子女就读中职学校情况 我市农村贫困家庭子女就读中职学校情况 2008-12-20 15:12:09 　　我市农村贫困家庭子女就读中职学校情况　 一、农村贫困生就读职校难问题　 据调查，我市中职学校学杂费每学年人均约4500元，在校生每个月最低生活费开支人均约450元，每个中职生每年总开支约10000元。根据市统计局《2006年＊＊市国民经济和社会发展统计公报》，＊＊市2006年全年农村居民人均纯收入仅5090元。显然，农村家庭供子女就读中职学校存在较大的经济压力，费用支出的缺口很大，城镇低收入家庭也同样存在困难，尤其是我市一些老、少、边、穷地区，其家庭子女报读中职学校的困难更大。　 据了解，我市农村家庭致贫的主要原因有几个方面：一是农村家庭文化素质偏低，生活生计能力差。家庭主要劳动力对农业科技知识掌握少，又缺乏经营头脑，出外也无法找到打工机会，在家只能“刀耕火种”勉强糊口，送孩子读中职学校、交纳学杂费更加无从谈起。二是父母死亡、离异或患重病，家庭缺乏劳力，无经济来源。三是遭受自然灾害而致贫。四是父母下岗，经济收入微薄，负担沉重。　 二、我市资助贫困生就读中职的主要措施　 我市山区农村的面积较大，许多初中毕业贫困生对职业教育特别需要，但由于缴不起学费，想读也无法读。针对这种情况，我市教育行政部门站在建设和谐社会的高度，把帮助农村贫困家庭子女上学读书学技术与学好技术脱贫致富结合起来，每一次出台相关政策和考虑职业教育发展时，都把资助农村贫困家庭子女就读中职学校作为重要议题，摆上日程，认真研究并制订促进措施，既推动了职业教育的发展，又为社会主义新农村建设培养了大批懂技术、会经营的新型农民。我市中职学校也积极采取措施，通过各种方式资助贫困学生完成学业。如下图所示，我市29所中职学校每年减免贫困生学费超过150万元，并资助其60万元左右的生活费。　 2006年我市29所中职学校贫困生资助情况表　 （单位：人，万元）　 在校生人数　贫困生人数　特困生人数　历年欠交学费学生人数　历年欠交学费总金额　 43655　2932　822　2403　452.4　 06年减免学费学生人数　06年减免学费总金额　06年提供勤工助学岗位数　06年其他资助措施及金额　 4644　155.4　2151　57.6　 资助贫困学生的各种方式：　 一是“奖”，设立奖学金，重点面向品学兼优的贫困学生;　 二是“助”，实施勤工俭学，为贫困生提供各类勤工助学岗位;推行半工半读，让贫困生自身获得劳动报酬;　 三是“补”，对家庭经济困难，或遭遇临时性、突发性灾害的学生，给予生活费、伙食费或物质补助;　 四是“捐”，师生及社会人士捐款，资助贫困生;　 五是“减”，按规定减免学杂费、学费等;　 六是“缓”，视贫困程度，对部分贫困生实行缓交学费;　 七是“发”，＊＊市慈善总会、＊＊企业等对贫困生发放助学金。　 主要做法有：　 （一）大力鼓励贫困生通过工学结合、半工半读等模式完成学业。农村学生读书难促使职业教育必须创新人才培养模式，从2001年开始，我市就积极探索工学结合办学模式，各职业学校根据自身实际和优势，积极地开展半工半读、顶岗一年预就业、校厂合一、企业冠名订单培养等形式多样的工学结合模式。工学结合新模式，帮助农村初中毕业生实现了“低成本就读、高质量就业”目标，将市场、教育、生源三者紧密结合，建立“企业得利、学校得益、学生受惠”的三赢机制，使广大山区农村的贫困学生能够低成本、甚至零缴费就读中等职业教育，探索了一条职教扶贫的新路。据统计，2006年全市中职学生有1.2万人参与了工学结合，不仅学到技术，提高了技能，而且通过学生自身的劳动获得8000多万元的收益，有效减轻了学生经济负担。同时，由于学生在工学结合教育中熟练掌握了实践操作能力，适应了就业岗位的要求，学校也与企业建立了长期稳定的合作关系，因而毕业生就业畅通，农家子弟很容易就能找到一份满意的工作，从而带动家庭脱贫致富。　 （二）实施“职教扶贫万家培星计划”，免费培养1万名技能之星。从2007年秋季学期开始，全市中职学校每年免费招收2000名贫困家庭初中毕业生就读，通过工学结合、半工半读等人才培养新模式，帮助他们学习技术，掌握技能，培养成为技能之星。五年内，全市将扶助1万名贫困生就读中职，可为学生减少学费约1亿元，并实现培养1万名技能之星、帮助1万户贫困家庭脱贫的职教扶贫目标。　 （三）举办职业学校回报社会抽奖活动，2％的入学新生免一年学费。从今年起，为鼓励农村初中毕业贫困生报读职业学校，我市实行了职业学校回报社会抽奖活动。学生报读职业学校时可参加抽奖，中奖者可免一年学费，中奖比例为各中职学校招生计划人数的2％，每年招生期间举办两次抽奖。具体程序为：学生