环境保护与研究性学习校本课程的开发课题设计..doc

《环境保护与研究性学习校本课程的开发》课题设计 指导教师：沈阿平、章顺芝 一、本课题研究的目的和意义近年来，随着规模的不断扩大，人口的迅猛增长在大力发展工业和乡镇企业时，只顾短期经济效益，忽视对环境的保护，环境污染已经达到相当严重的地步。工矿企业和汽车排放的废气，使城空气污浊。工业废水、生活污水大量随意排入江河，使江河的水质变坏，危害人类健康和动植物的繁殖。交通运输和工业生产的噪声污染，破坏了人类的生活环境。居民生活的废弃物和工厂企业生产过程中的废弃物过多，乱丢乱放，影响人类生活，危及人们生存。环境污染造成的恶果还会影响到子孙后代，关系到人类的延续和发展。因此，解决环境污染问题是重大的社会问题之一，已引起了有关政府部门的高度重视。我们进行此课题的研究 ，就是要调查主要的环境污染源，了解有关部门对工业的“三废”和城市垃圾的处理的方法和措施。提高对环境污染和环境保护的意识。并向有关部门提出我们合理的意见和建议，使我重视环保工作，并逐步解决环境污染问题。以培养同学们关心社会、关心环保的高尚情操，创造优美的城市环境。、研究的方法：参观访问法实地考察法采样实验法4、查阅、查寻资料法　　、研究的过程：按照研究性学习的一般过程：确定课程－－设计研究方案－－作开题报告－－探索研究－－报告研究成果－－讨论研究成果。在具体的实施操作中，通过明确主要任务、基本的活动方式、教师主要的指导活动、有组织的重要教学活动等四个方面建构基本的操作模式。形成小组，确定各小组所要研究的子课题；课题准备阶段：为课题实施做好各种准备；研究实施阶段：研究活动的实践和体验；4、总结反思阶段：展示、交流与总体评价。基本活动：小组讨论，方案交流，开题讨论；社会调查、实地参观：访问了环保局、环卫站，参观重点工业污染源；到图书馆查找资料，收集资料；撰写方案、报告、成果作文。六、成果形式：专题研究论文。（二）。（三）。　　　　　　　　Ａ　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ 　　　Ｃ　　　　　　Ｍ　　　　　　　　　　　　Ｎ 如图沼气池可建在操场北面，食堂右边空旷地的地下，进物口可以设在较偏僻的地方，出气口便可以设在食堂旁边，所产生的沼气可供给食堂作为部分能源，可节省燃料，节省学校开资，也可减少对环境污染（沼气燃烧生成二氧化碳和水，对大气不会造成污染）。 沼气池比例可按场地大小建造，并在沼气池顶部用比较坚固的材料封顶之后再填上土壤覆盖上草皮后，仍可当绿地使用，且确保安全。而沼气池内层也应有一定厚度，以防被腐蚀后与土壤接触。开口C为排污口，当沼气池内污物占有一定体积之后可开放该开口，平时都处于闭合状态，当需要排污时闭合开口B。从开口A中冲入空气，利用气压差把污物从开口C处底部排上顶端，再由人力或机械运走。而进物口A处有一挡板M具有自动开关功能（当重物从A进入M由于重力而打开，物体落下后M又被弹回原位关闭）。出气口B也有一开关N，N为手动开关，当沼气池中的沼气含量不足以点燃时就将开关关闭，若达到点燃含量就可以打开开关。 可回收垃圾的处理 ??在临平的大街小巷常见一些操外地口音的拾荒者，哪儿有垃圾哪儿就有他们的身影。矿泉水瓶５分钱到一毛钱一个、１斤废纸4毛钱，很多拾荒者冲着城市垃圾而来，四处收集卖钱，在经济利益的驱使和市场规律的作用下，他们悄然形成了捡、运、销、加工一条龙体系。 今天，变废为宝已不仅仅是一句口号，塑料、橡胶等制品，完全可以从垃圾中回收再利用，但前提是必须将垃圾分类。即将垃圾中的纸张、塑料、玻璃等与生活废弃物分开，通过回收，最大程度地减少垃圾的产生量。还有让我们头疼的“白色垃圾”，其实也是宝。裂解提炼单体，可成为循环使用的原料；造粒，能成为降解使用的再生原料；加入化学制剂可调合成涂料、粘合剂；用来提炼汽油、柴油，出油率高达７０－７５％，且不含铅。学校应考虑实行垃圾就地处理，就是把生活垃圾一律按照可回收物、不可回收物、厨余垃圾进行分类，由专人进行二次分捡后，厨余垃圾就地进行处理后制肥。 废塑料制品对环境的污染一直是个严重的问题。美国利用废旧塑料回炉生产与利用新原料相比，节省能源85%-90%，并获取了可观的热能，如熔化４５公斤高密度聚氯乙烯可获得2000单位（英制）的热量。德国不仅开发“再循环原浆”技术回收多种废塑料，还使塑料垃圾分子结构在高温高压下发生氢化作用，将塑料还原成原油。大如船舶、机车、卡车、机床的折卸，中如加工行业中车、磨、刨、削产生的碎屑，以及社会中由回收站回收的碎金属，均需按其物理性质，及时而精确地手选分类、包装登记、存放，然后发运至金属冶炼厂。这是从废金属直接冶炼出单质金属及各种类型合金的重要保障，可大大缩短某些金属的再生周期。１、教育提高对城市生活垃圾处理的重要性的认识，并制定相应的，要求将生活垃圾分类袋装，做到分类收集、分类运送