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个 性 化 辅 导 教 案 授课时间： 学员姓名： 中考物理教研组 年级：九年级 课时：2 课题：电生磁、磁生电复习 教学目标 区别磁生电、电生磁，掌握磁场对电流有力的作用，知道直流电动机的基本构造、工作原理。 掌握电磁感应现象及产生感应电流的条件，知道发电机的原理，区别直流电和交流电 难点重点 电磁感应现象产生的条件，电动机、发电机的工作原理；直流电动机换向器的作用； e线聚焦 知识点一：电磁铁 ●电磁铁的工作原理：电磁铁是通电螺线管的实际应用，是利用电流的磁效应工作的。 ●电磁铁的构成：将螺线管紧密地套在一个铁心上，就构成了电磁铁。 ●电磁铁的特点 （1）磁性。电磁铁实质上是一个插有铁心的通电螺线管，它的磁性有无由电流的通断来决定。 （2）磁极方向。电磁铁的磁极方向由线圈中的电流方向决定，当线圈中的电流方向改变时，电磁铁的极性也随之改变，具体的变化关系可利用安培定则判定。 （3）磁性强弱。电磁铁磁性的强弱一般由三个因素决定：①电流大小：线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越强。②线圈的匝数：匝数越多，磁性越强；匝数越少，磁性越强。③是否插入铁心：插入铁心时磁性强；拔出铁心时，磁性弱。 例题分析 例1：图3是某小组的同学研究“影响电磁铁磁性大小的因素”实验的装置图，其中甲、乙、丙三图中，线圈的匝数相同，而丁图中线圈的匝数是前面三图的2倍．已知I2I1，则下列结论中不正确的是( )． A．比较图甲、图乙，可知电磁铁通电时才有磁性 B．比较图甲、图乙，可知电磁铁通电电流增大，磁性增强 C．比较图甲、图丁，可知电磁铁通电电流增大，磁性增强 D.比较图丙、图丁，可知电磁铁通电电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强 针对练习 1.如图所示，开关闭合时电磁铁的上端为______极，要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向____滑动，要使电磁铁没有磁性，则可以__________。 2、电磁继电器是根据电流的_____效应工作的，它的实质是利用__________控制工作电路通断的开关，它可以通过控制低电压电路的通断间接地控制_________电路的通断。 3.为了减弱电磁铁的磁性，可行的方法是（ ） A.增加螺线管的匝数 B.增大螺线管内通过的电流强度； C.将螺线管内铁芯拔出来 D.改变电流的方向 4．电磁铁是利用下列哪种原理制成的( )． A．磁场对电流的作用 B．电磁感应现象 C．电流磁效应 D．电流热效应 5、对右图所示情况，以下说法正确的是（ ） A.当开关S闭合后螺线管下端是N极 B.当开关S闭合时，小磁针将逆时针转动，静止后S极向上　　 C.当开关S闭合时，小磁针将顺时针转动，静止后N极向上　 D.当开关S闭合后滑动变阻器滑片向右移动，电磁铁磁性将减弱 6.关于电磁铁的下列说法中，正确的是（ ） A．电磁铁是利用电流的磁场来工作的 B．通过电磁铁的电流方向改变，磁性强弱也随之改变 C．电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关 D．电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯无关 7、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。 （1）图A、B串联的目的是____ _______。 （2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是___ _________。 （3）B铁钉的钉尖是_____极。若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______端移动。 知识点二：电生磁—电动机 ●交流电动机，用电网供给交流电。例如：电风扇、洗衣机、电表箱等家庭用电器中的电动机。 ●直流电动机：用直流电源供给直流电。例如：电动玩具、录音机等小型用电器。 ●优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、污染小。 针对练习 1．关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中正确的是( )． A．通电导体受力方向与电流方向无关 B．通电导体受力方向与磁场方向无关 C．电流方向和磁场方向有一个改变，通电导体的受力方向就改变 D．电流方向和磁场方向同时改变，通电导体受力方向肯定改变 2．利用磁场对通电导体产生力的作用制造的装置是( )． A.电动机 B．发电机 C．电铃D．电磁铁 3、如图所示的实验装置，可以用来（　　） A、研究感应电流的方向与磁场方向的关系 B、研究发电机的工作原理 C、研究通电