六上作业本答案..ppt

第一课一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。　　暖和（huo√ hé hè）的春日里，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着，感觉多么美妙啊！ 二： （ 清 爽 ） ( 吟 诵) （ 瀑 布 ） （ 陡 峭 ）（ 挺 拔 ）（ 身 躯 ） （ 精 致 ）（ 蕴 含 ）（ 奥 秘 ） （ 侠 客 ） （ 别 有 深 意 ） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、隐蔽、僻静的小路。 （ 幽 径 ） 2、水波忽明忽暗的样子 （ 波光明灭 ） 3、品德高尚，名望很大（ 德高望重 ） 4、很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ） 四、照样子，用带点的词语写句子。 1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 谁能说刘翔不能再次打破记录呢？ 2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。 第二课 1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。 2、在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。 3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，高大的树木，你撑着一把巨伞，是要我在此处休息吗? 你好，林间的小鸟，你扑腾着翅膀，是在为我的到来翩翩起舞吗？ 第三课 草虫的村落 一、看拼音，写词语。 （ 追 随） （演 奏 ） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （亲 吻） （ 左 冲 右 撞 ） （意 味 深 长 ） （ 庞 然 大 物 ） 二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、安宁而平静。 （ 静谧 ） 2、匆忙赶路的神态。（ 行色匆匆 ） 3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ） 4、停下脚步痴痴地看着（ 驻足痴望 ） 三、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们 花色斑斓的小圆虫 音乐演奏者 振动翅膀的甲虫 游侠 所有的虫儿 南国俏丽的少女 推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者 我觉得这样写 更加生动、形象，富有童趣，突出了甲虫非常热爱生活。 四、默读课文，并填空。 　作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（它们的音乐优于人间的一切音乐，我被深深地吸引和陶醉）。 五 1、在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。 老公，你在外面这么久，受苦了吧！快回来休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！ 2、用带点词造句。 意味深长——父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！ 1、文中破折号的作用是（解释说明）。 2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作（灵泉），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐，热爱生活，热爱音乐，富有创造精神）的甲虫。 3、第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。 　① 没有作用。 　　② 有作用，这样写使文章更美。