2《雨说》要点.pptVIP

雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？ 春雨热爱大地万物，她希望人们能与它亲近 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣 春雨带着人们去体验大自然的各种气息 雨说，我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的 雨自述自己的来历，给人以想象的空间 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 “我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？ 笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度，是诗人鼓励孩子们要乐观向上地生活。 诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发自己对勇敢、乐观、自信的赞美。 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑、春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 ＊“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么？这两句诗应该如何理解? 红旗象征国家。春天象征青少年。 只要孩子们能够勇敢面对生活，乐对人生，祖国就有希望了。 雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀， 就是我祝福的心愿 赏析：捕捉孩童吃苹果这一细节，撷取内涵丰富的那份“甜”，化为“祝福的心意”，虽卒章显志，却不露声色，体现了中国传统诗歌的含蓄美，又不乏新诗自由的风格 “当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，你如何理解这句话，这“快乐的安息”让你联想起龚自珍的哪两句诗?  写春雨希望孩子们自由快乐地生活，为此她甘心奉献自己的一切；“快乐的安息”可让我们联想到龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 从诗文中，诗人借雨融入大地的现实，却赋予了雨的象征意义。那么，在诗中诗人赋予雨什么象征意义？ 牺牲自己的生命，为孩子们带来追求自由、幸福的信念和理想 亲一亲 跟着走 传递 自由、幸 福信念的 使者 雨的到来 雨的邀请 雨的祝福 景物对比 田圃 牧场 自由 鱼塘 小溪 勇敢地笑 孩子们嘴里苹果的甜味 雨的来意 诗歌的题目是《雨说》，那么诗人笔下的雨都说了什么？这些话集中表达了一个什么意思？ “雨”说她来了；她是温柔亲切的爱的使者；她，静悄悄地走来，孩子们不要拒绝她的来到；她，来自遥远的地方；她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了，就不再回去，当孩子们学会了自由地笑，她 快乐地安息。这些话表达了中国的长者们为了让儿童们能够无忧无虑、健康幸福的长大，他们愿意做出一切的努力、付出一切的代价。中心 ：表达了作者对春雨无私奉献精神的赞美和对“生活在中国大地上的儿童”的由衷祝福及热切期望。  * * * * 雨 说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予 走 近 作 者 郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 1.学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。2.学习在景物描写中抒发感情的方法 3.学习作者塑造博大、宽广的胸怀，以造福于人为自己最大的幸福的精神。 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春夜喜雨（杜甫） 夜雨寄北（李商隐） 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 给生字词注音 田圃( ) 禁锢(