上饶县教师专业素质提升行动计划.docVIP

上饶县教师专业素质提升行动计划 上饶县教师专业素质提升行动计划；根据《国家中长期教育改革和发展纲要》“严格教师资；提高教师专业技能；实施“三名工程”135计划，以；通过教师招聘准入门槛的提高及在职教师学历的提升，；从学生到教师的角色转换，切实提高教育教学水平，尽；站在课改最前沿；为主要内容，通过“请进来，走出去”的方式，以校长；充分发挥他们的示范、引领、辐射作用，促进全县教师；守儿童心理教 上饶县教师专业素质提升行动计划 根据《国家中长期教育改革和发展纲要》 “严格教师资 质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结 构合理，充满活力的高素质专业化教师队伍”的要求，为扎 实推进“六化战略” ，实现“建设宜学西城、打造教育名县” 之目标，为我县的课堂教学改革和学校特色创建工作提供坚 强的师资保证，结合《上饶县教育事业“十二五”规划》和 我县实情，制定本计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学 发展观为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)》和《江西省中长期教育改革和发展规划纲 要(2010-2020 年)》为指针，深入贯彻落实《上饶县教育事 业发展“十二五”规划》 ，围绕教师专业素质的全面提升这 一中心，以教师配置为源头，以各类培训为主线，以“三名 工程”为促进点，以教学节为展示平台，努力构建开放灵活 的教师终身学习体系，为“建设宜学西城，打造教育名县” 提供强有力的师资保障。 二、总体目标 根据全县教育事业发展和教师个人专业发展的需要，提 高教师准入门槛，实现教师专业配置；强化各级各类培训， 1 提高教师专业技能；实施“三名工程”135 计划，以线带面 帮助教师成长；提供教学节展示平台，集中展示课改风采， 全面提升教师专业水平， 着力造就一支师德高尚、 业务精湛、 结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为当前我县 的“问题导学、互动探究”课堂教学改革提供师资保证，实 现我县教育事业的跨越式发展。 三、行动措施 (一)提高教师准入门槛，实现教师专业配置 1、提高教师准入门槛，提升教师专业水平 为提升我县教师的专业水平，从 2012 年起，我县将提 高教师招聘的准入门槛，即普通高中以硕士研究生为主；兼 及师范类一本毕业生。初中以本科毕业生为主，兼及硕士研 究生； 小学以本科毕业生为主， 兼及专科师范类专科毕业生。 2、鼓励教师参加学历提升，优化在职教师学历结构 设立“教师高层次学历进修专项经费” ，鼓励在职教师 参加自学考试、函授、在职研修等形式的学历提升，从 2008 年 6 月 30 日以后获得教育类研究生学历的教师，其学费由 县教育局、所在学校和个人按 3：3：4 的比例承担；教师获 得研究生学历且在本县工作满一年，一次性兑现读研学费； 教师在本县招考办报名参加自考或函授在本县参加电大学 习并取得本科学历，其学费的 20%的可到所在单位报销；脱 产进修的教师继续享受带薪学习待遇。 2 通过教师招聘准入门槛的提高及在职教师学历的提升， 到 2015 年，高中教师研究生学历达到 10%，本科学历达到 90%；初中教师本科学历到达 80%，专科学历只占 20%；小学 教师专科学历达到 80%，中师学历只占 20%。 3、调整学校教师结构，实现教师专业配置 将教师招聘岗位设置到学校，做到学科专业教师的所招 必所缺，所教必所专，杜绝产生新的教师学科结构不合理现 象。对各校原有的富余学科教师，人事股要通过深入调查了 解，掌握数据、原因，通过人事调整予以化解。今后，凡教 师调动，坚持紧缺学科不得调出，富余学科教师不得调入的 原则，做到调出必富余，调入必专用。提高学校教师专业配 置督导评估的力度，到 2015 年，中学教师学科专业对口率 达到 95%、小学教师学科专业对口率达到 85%，做到教必所 专，用必所长。通过专业对口招聘，人事调动调整，督导评 估促进实现教师专业化配置。 (二)强化各级各类培训，提高教师专业技能 1、大力开展新教师岗前培训，帮助新录教师完成角色 转换 利用暑期时间开展新教师岗前培训，对每位新录用教师 进行 20 学时的入职培训，通过对教师职业道德、教育法律 法规、教育教学常规、教学基本功和课堂教学改革等方面的 培训，使新教师尽快适应我县教育教学工作实际，及早完成 3 从学生到教师的角色转换，切实提高教育教学水平，尽早成 为一名合格教师。 2、落实“国培” “省培”计划，扎实培养农村骨干教 、 师 根据国家教育部、省教育厅的文件精神，选定政治思想 好、乐于为教育作贡献，有一定教学基本技能技巧的学科教 师参加国培、省培，加强跟踪管理、进行有效考核和后续培 养，使他们尽早成为学校的骨干教师和学科带头人。 3、完善继续教育学分制，增加全员培训的针对性与