PROE的教案.pptVIP

教学回顾： 拉伸：它的定义是什么？ 旋转：定义又是怎样的？ 扫描：包括那些要素呢？ 混合：是怎么产生的呢？ 扫描混合：我们又要怎样去理解呢？ 拉伸产生实体的过程：1）定义：平面内的截面图形沿着平面垂直方向产生实体2）截面做到“三不”：不相交、不重叠、不能不闭合 旋转产生实体的过程：1）定义： 截面绕着中心线进行旋转产生实体或平面。2) 中心线3）截面做到“三不”：不相交、不重叠、不能不闭合操作过程如下： 扫描产生实体的过程：1）定义：平面内的截面图形沿着轨迹线产生实体2）截面做到“三不”：不相交、不重叠、不能不闭合3）总体要求：不能发生“干涉”4）分两类：有内部因素、无内部因素(轨迹为闭合时)下图为不闭合的轨迹线扫描： 下图为同一闭合轨迹线，但分别为添加内部因素、无内部因素的扫描: 混合产生实体的过程：1）定义：平行平面内的截面图形相混合得到实体2）截面做到“三不”：不相交、不重叠、不能不闭合3）各平行平面内的截面边数要相等、起始点位置要相同注：点可看作是任意边数、任意图形的截面。 混合产生实体的过程中如果不注意： 各平行平面内的截面边数要相等、起始点的位置，后果很严重。如下图： 扫描混合产生实体的过程：1）定义：既用扫描又用混合的方式来产生实体2）截面做到“三不”：不相交、不重叠、不能不闭合3）各平行平面内的截面边数要相等、起始点位置要相同注：点可看作是任意边数、任意图形的截面。 教学内容： 本节课的任务：运用旋转、混合、拉伸、抽壳等方式，对保温水壶的胶壳进行设计。 实体形状如下： 实体的分析过程如下：一）壶身的创建：可用旋转来产生 二）水壶的颈肩可分两部来进行都是用混合而成（或旋转产生）。 步骤二的具体的过程：1）以旋转产生的实体的上表面作为草绘平面2）善用所用的草绘功能键如边上创建图元、偏置创建图元，如下图： 三）壶口的创建过程如下图 注：图2中的虚线就是为了保证，黄色的当前图层内的图元（曲线数和点数）与灰色图层中的图元数相等。 4）对实体进行抽壳处理：先选 中的“壳”或 中的 再选水壶的 上、 下两（要去 除的平面） 。即可 得到图1、2的效果。 提壶的提耳的创建过程： 水壶的把手的创建过程：1）用拉伸的方法创建把手的外形，如图1、22）用拉伸去除材料的方法创建把手的空腔。如图3、4 水壶的壶脚的创建办法：螺旋扫描1）扫引轨迹的尺寸如下图12）截面尺寸如图2 总体的效果图如下： 课堂小结： 本节课用到的PROE命令有： 1）旋转产生壶身、 2）混合产生壶颈、 3）混合产生壶嘴、 4）拉伸产生 壶耳、 5）拉伸产生把手、 5）螺旋扫描产生壶脚螺纹、 6）抽壳产生了水壶的外壳。 结论：我们学习PROE时，可以用简单的命令来创建、设计较复杂的实体。2000多年前我国的哲学家曾经教世人：“道法自然”向自然，向周围的环境学习。方法不害旧，只要你受。我们学习PROE时可以尽可能的，尝试着，用PROE来绘制我们周围的塑胶件，以达到工多手熟。 * * 无添加内部因素 添加内部因素 图1 图2 图3 如扭到腰 与图3对应 与图1对应 轨迹线 截面 扫描混合产生的实体 → → 图2 图3 图4 图1 图1、2 图3 图4 注：用鼠标选上下两个要去除的面时，要按住Ctrl 草绘拉伸的截面 用拉伸到曲面的 命令 选择曲面 拉伸效果 注：因为要提起一个水壶，就必须有两个提耳，因要用到镜像的功能。 图1 图2 图3 图4 图1 图2 图3 *