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教学设计大班舞蹈活动《头的练习》 ?教学设计 名称 大班舞蹈活动---《头的练习》 执教者 王华 课时 2 所属教材目录 幼儿师范学校教科书---舞蹈基本动作与技能训练部分? 教材分析 针对幼儿年龄小，第一次上我的课，我设计了一个简单的舞蹈律动练习—《头的练习》。结合五大领域的教学特点，我在整个舞蹈教学中加入了语文、英语、美术、手工等课的知识并加入了生活的事物，以及方位的教学。使学生在舞蹈学习中感知生活事物的美，培养他们良好的习惯，使孩子们变得自立、勤快、干净，更加快乐、更加热爱生活。 学情分析 由于我一直担任的是中职幼师舞蹈课教学，教的学生都在16岁左右，加上多年的教学经验，总结出了自己的教学方法、模式及大纲。而今天这堂课教授的对象是幼儿，年龄都在3—6岁，又是第一次与她们合作上课，在认知交流方面很生疏。 教学目标 知识与能力目标 1.学习头的不同方位的动作，及模仿漱口、洗脸的动作。 ? 过程与方法目标 2.能用活泼形象的动作来表现对生活中事物的感受，发展幼儿的创造能力。 情感态度与价值观目标 3.通过对舞蹈的学习，体验舞蹈的乐趣，激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱生活的情感。 教学重难点 重点 感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活的表演。 难点 通过引导，让幼儿用活泼形象的动作表现生活中的事物，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。 教学策略与 设计说明 由于我一直担任的是中职幼师舞蹈课教学，教的学生都在16岁左右，加上多年的教学经验，总结出了自己的教学方法、模式及大纲。而今天这堂课教授的对象是幼儿，年龄都在3—6岁，又是第一次与她们合作上课，在认知交流方面很生疏。针对幼儿年龄小，第一次上我的课，我设计了一个简单的舞蹈律动练习—《头的练习》。结合五大领域的教学特点，我在整个舞蹈教学中加入了语文、英语、美术、手工等课的知识并加入了生活的事物，以及方位的教学。使学生在舞蹈学习中感知生活事物的美，培养他们良好的习惯，使孩子们变得自立、勤快、干净，更加快乐、更加热爱生活。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 一、开始部分 1.师生问好，相互熟悉。 教师进入教室和幼儿打招呼，互相认识熟悉。（在这里我设计了一个和幼儿熟悉的互动游戏，教师走到幼儿面前，和每个幼儿分别击掌并且以不同的语气声调语言和幼儿打招呼。） 2.导入 【看图片】出示图片让幼儿观看图片上画的内容。 【认识图片】带领幼儿认识图片及讲解图片。 【看字、英文】出示图片，对照着图片带领幼儿朗读对应的字及英文。 【看图想象】通过启发提问每天早上起床后都要做什么，引出刷牙、洗脸。让幼儿不要口述，用肢体语言做出漱口、洗脸的动作。 二、基本部分 1、基本动作教授（头的训练） 老师做示范，分段教授幼儿动作。 2、引导创编 启发引导幼儿进行创编，让幼儿自由想象发挥，做出形象的动作。教师找出最合适的得动作进行鼓励。最后教师总结漱口的方向方法。 3、总结教授 教师将幼儿创编的动作加以修饰教授给幼儿，并讲授舞蹈动作。和音乐，跟节奏练习。 4、游戏活动 集体站队以睡觉的姿势做准备。闹铃响老师说起床后，幼儿伸懒腰起床、穿衣等。待音乐开始表演舞蹈。 三、结束部分 接上个游戏舞蹈表演完后，教师带队说：“小宝贝们，我们现在排队去上学喽！”带领幼儿出教室在游戏中下课。 ? ? 学生活动 1.在这里我设计了一个和幼儿熟悉的互动游戏，教师走到幼儿面前，和每个幼儿分别击掌并且以不同的语气声调语言和幼儿打招呼。） 2.【看图想象】通过启发提问每天早上起床后都要做什么，引出刷牙、洗脸。让幼儿不要口述，用肢体语言做出漱口、洗脸的动作。 ? ? 设计意图 ? 1.教师进入教室和幼儿打招呼，互相认识熟悉 ? ? 2.（在出示每张图片后，将对应的字及英文出示带领幼儿朗读。达到让幼儿感兴趣，有印象就可以了。） ? ? ? ? ? 课堂小结 2分钟 本节课同学们跳的都非常好，表演的绘声绘色的。那么老师想问大家都学到了什么（师生一起总结）请同学们课下把今天所学的舞蹈按小组练习并表演，并按小组找一首小动物的音乐作为下次课的创编曲目。 ? service in the search for the main body of the site.Third: discipline style rectification analysis of materialsIn the whole city discipline s