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《影视评论》本科课程教学大纲 课程名称： 影视评论 课程编码： C014270 开课单位： 文学院 开设学期： 六 课程类型： 专业核心类 课程性质： 选修 总学时数： 共32学时，其中讲授16学时，实践16学时 周学时数： 2 适用专业： 广播电视编导学 课程学分： 2 先修课程： 无： 参考教材： 毕磊菁，《影视评论学初探》，中国广播电视出版社，2006年 一、课程的教学目标与任务 教学目标：影视评论学尝试从影视评论学概念解析入手，帮助大家理解影视评论的相关概念、类型以及写作的特点；然后结合百年影视艺术发展史中的经典作品实例，分析影视视听语言具备的美感；接着阐释三大类型（现实主义、现代主义、后现人主义影视艺术）的基本理论生成和相应的影视运动及作品内的反映；最后回到对影视评论的实例分析，体现了认识论中由表及里，由浅入深，最终生新认识和理解事物的思维方式。在具体论述的过程中，提升学生对中国影视现象、作品的一些看法。 教学任务：通过本课程的学习，旨在培养学生对影视作品的积极健康的兴趣着力点，使学生逐渐形成正确的影视艺术审美观，了解电影、电视剧作为艺术所具有的独特品质及其发展、流变的历史，熟练掌握影视评论的方法。 二、本课程与其它课程的联系 前导课程 无 后续课程 无 三、课程内容及基本要求 第一章 话语中的影音世界——影视评论的基本含义（4学时） 第一节 影视评论概念的当代表达 一、“传播的声音”——当下状态中的影视评论 二、影视评论与影视鉴赏的关系 三、影视评论与影视美学之间的关系 第二节 影视评论写作的特点 一、追踪热点的“快”——对当下影视新现象的敏锐把握 二、跟随目标的“长”——对影视动态的长期关注和影视规律的渐进掌握 三、阐述文字的“精”——对现象的描述准确概括，语言文字体现活泼通俗的特色 第三节 影视评论的类型 一、前瞻型、述评型、总结型、争鸣型影视评论和情感感悟型影评 二、不同对象的影视评论类型 三、不同媒介上的影视评论类型 1.基本要求 （1）通过对该章节的学习，要求学生了解影视评论的当代表达与写作特点。 （2）熟练掌握影视评论的类型。 2.重点、难点 重点：影视评论的类型与写作特点。 难点：影视评论类型分析。 说明：讲授 第二章 读懂声色——对影视艺术构成和影视语言的解读分析（6学时） 第一节 影视美学的基本含义 一、影视美学的内涵研究 二、电影美学与电视美学的同质与分流 三、世界影视作品与中国影视作品的内在审美关联 第二节 美在声色影音中 一、影视语言中的“影像感知”与画面、光影运动之美 二、“声像感知”论中的声音之美（话白、音乐与音响的声像构成） 三、关于“蒙太奇”理论、充满哲思的“长镜头” 第三节 审美之眼——影视作品的审美特征与审美接受 谈谈电影的“雅”与电视的“俗” 接受美学背景下的观众审美接受 1.基本要求 （1）了解、掌握影视艺术的美学基本含义和影视艺术的构成。 （2）熟练掌握影视语言的具体分析，对声色影音的分析具有一定的见解。 2.重点、难点 重点：什么是影视语言。 难点：对影视语言的解读分析。 3.说明：讲授 第三章 我思故我在——对影视艺术的哲理思辨的梳理（6学时） 第一节 现实主义风格与影视艺术的联系 一、“现实主义”的形成与审美原则 二、影视理论中的现实主义反映及影视作品的现实主义呈现 三、相关影视评论的实证 第二节 现代主义、精神分析学说、存在主义与现代电影的联系 一、现代主义文艺思潮、弗洛伊德理论及影视表现概述 二、现代主义文艺思潮、弗洛伊德理论及影视表现概述 三、运用精神分析理论所作的影视批评实例 四、存在主义思想及影视表现 第三节 后现代语境与当代影视的关联 一、后现代主义理论概述 二、影视作品中的后现代主义体现 1.基本要求 （1）了解、掌握影视评论的几种思辨思维以及后现代电影与现代电影的联系。 （2）熟练掌握现实主义风格和后现代主义风格电影的语境。 2.重点、难点 重点：影视评论的几种思辨思维以及后现代电影与现代电影的联系。 难点：现实主义风格和后现代主义风格电影的语境。 3.说明：讲授 四、教学安排及方式 总学时：48学时，其中理论教学时数32学时，实验教学时数为16学时。 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 实验(实践) 习 题 课 上 机 看或 录参 像观 其他 (说明) 小 计 备 注 第一章 话语中的影音世界 4 4 第二章 读懂声色——对影视艺术构成和影视语言的解读分析 6 8 14 第三章 我思故我在——对影视艺术的哲