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运用物理公式解题的关键 （论文题目使用2号宋体字） 运用物理公式解题的关键 摘要：解题是学好物理的重要环节，正确运用物理公式解题不仅巩固知识，开拓思路，而且可以培养学生科学的学习方法和思维方法。本文针对运用物理公式解题特别要注意的几个问题进行了阐述，指出要注意公式的适用范围，明确公式的物理意义，弄清题意，寻找适题规律，注意正负号所表示的意义。 关键词：物理公式，解题过程，关键问题 在物理学中的公式很多，有的是定理或定律公式，有的是量度公式，有的是定义公式，不论哪一种公式，都是反映有关物理量之间的关系。运用物理公式解题意义重大，不仅可以巩固、加深和扩大所学的理论知识，可以发展逻辑思维和综合思考的能力，可以培养分析问题和解决问题的能力，还可以帮助学生牢固地、系统地掌握有关的科学知识。为减少解题中的失误，在解题过程关键必须注意以下几个问题： 一、注意公式的适用范围 物理学中大部分公式都有一定的适用范围，在解题过程中，运用公式必须遵守一定的条件，不管公式的适用范围乱套公式，绝不会得到正确的计算结果。例如，牛顿运动定律作为动力学的基础，是一个实验定律，但它只适用于解决物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题。因为根据爱因斯坦的狭义相对论，长度、时间和质量都是随运动速度变化的，当宏观运动物体的速度远小于光速（v ? c）时，l≈l0，t≈t0，m≈m0 (其中l0 、t0 、m0 为物体在相对静止系统中的长度、时间和质量)，因而对于宏观低速运动的物体，使用牛顿运动定律来处理问题还是足够精确的。当速度接近光速时，根据知：若v=0.8C时，m≈1.7 m0 ；若v=0.95C时，m≈3.2m0 （即运动物体质量大于静止质量），这时牛顿运动定律就不适用了。 再如，有这么一道选择题：如果把一物体放在地球的球心上，它的重量：（1）不变；（2）极大；（3）等于零；（4）不能断定。有的同学根据万有引力定律公式而选择了第二个答案。这个答案是错误的，因为解题时忽视了公式的适用范围、乱套公式，实际上只有物体在地球外这一范围，物体受到地球的引力才与物体和地球球心的距离的平方成反比，当物体进入地球内之后，情况就复杂了，虽然物体与地球中任意一个质点之间的引力仍遵循着万有引力定律，但是对于整个物体与地球来说，它们之间的相互作用力就不遵循这一定律了。这道题只能用两个质点之间的相互作用力来解，设物体与地球都是密度分布均匀的球体，从对称关系可知，在地心的物体受到地球各质点的引力的合力应等于零，因此，物体的重量就等于零。再有，电学公式、、、、都只适用于纯电阻电路，对于非纯电阻电路就不适用了。 二、明确公式的物理意义 物理学中每一个公式都有它的物理意义，如果不明确其物理意义，只把公式当成纯粹的数学式子来处理各物理量之间的关系，就必然会导致原则性的错误。例如，学生学了牛顿第二运动定律之后，就根据得出，物体的质量m与合外力F合成正比、与物体的加速度成反比。这种表述方法若只从数学的表达形式来看似乎是对的，但从物理意义来说是错误的。正确的表述为：物体的质量在量值上等于作用在物体上的合外力F合 与物体所产生的加速度之比。同样道理，决不能认为导体的电阻将随导体两端电压的增大而增大、随通过导体电流的增加而减小，因为导体的电阻是导体本身的属性，实际上电压的改变只会引起电流的改变。 三、弄清题意、寻找适题规律 在解题过程中必须先弄清题目说的是怎么一回事。例如一个物体作什么运动、经历过哪几个运动过程以及各过程之间的相互关系，已知什么、求什么等，对于题目中的关键字句以及隐含的条件要特别留心看。必须指出，借助作图，将题目形象化，对看懂题目有很大帮助，如果题目还没有看懂就想动手，那只能是瞎碰，这种用不科学的态度来学科学的不良习惯必须坚决克服。 例如：速度为10米/秒 的汽车在水平路面上前进，发现前面障碍物时开始刹车，并以=－0.2米/秒2 作减速运动，问在刹车后2分钟内汽车前进了多少路程？学生很容易作下述处理：根据位移公式S=v0t+t2 ，得出S=10×120+×（－0.2）×1202=－240米。答案出来后，学生发现汽车刹车后非但不往前走，而是往后退，这结果明显是错误的。老师让学生考虑在所用公式、代入数据及计算都无误的情况下，为什么结果会错，从而启发学生认识到不能把物理题当做数学题去做，任何一个无论多么简单的物理问题都不能乱套公式，必须首先分清物理过程、弄清题意。在此题中，汽车刹车后，可能不需要120秒就停止了，所以应先求出汽车从v0 =10米/秒减小到零所需的时间。由，知=50