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营造德育氛围 提高德育实效性 ——浅谈学校德育工作管理 来凤县民族小学：唐俊 青少年是我国社会主义事业的建设者和接班人，加强对青少年思想道德建设是新形势下学校推行素质教育的一项十分重大而紧迫的任务。面对新形势、新任务，作为基础教育，我们必须树立以人为本的思想观念，努力探索，积极创新，切实加强学校德育研究，开拓德育工作新局面。近几年来，我校始终坚持育人先育德的原则，常抓不懈，积极探索加强学生德育工作的新途径、新方法，收到了较好的效果。先后被评为“湖北省少先队工作示范学校”、“州文明单位”、县“优胜单位”、“文明安全先进单位”。何之敬、张海燕、李雪飞等大批德育骨干分别被评为州“师德师风先进个人”、县“优秀班主任”、“优秀少先队辅导员”。吴康睿、姚兰等十余名学生也先后受到州、县表彰，被评为优秀学生干部、优秀学生。我们围绕培养一支品德高尚、教育有法的师资队伍狠抓了三个方面落实。 一、组织建设 ㈠构建以党支部领导、行政为主的德育体制和相应的组织机构。 目前，我校形成的是三条线的德育管理网络：党支部、学校——德育处——班主任；党支部——德育处、团支部——少先队大队辅导员——少先队中队辅导员；学校——年级组长、教研组长——教师。这样，充分发挥各职能部门的作用，层层抓具体、抓落实，使德育工作不走形式，落到了实处。 ㈡加强德育骨干队伍的建设 班主任在学校德育中占有重要地位，是学校贯彻教育方针、促进学生健康成长的骨干力量，负有协调各科教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。因此，建设一支具有优良素质的班主任队伍是办好学校、提高教育质量、深化教育改革、培养合格人才的关键。在工作中，采取了六项措施，并收到了良好的效果。 ⒈组织班主任加强政治学习和教育理论学习。采取集中学和自学相结合，使班主任提高认识，更新观念，增强思想道德素质，提高班主任工作艺术。 2.加强督导。通过召开班主任会议，使其明确职责，明白管理要求，清楚如何实践。同时还采取个别交谈、指导其工作。 ⒋进行问卷调查，向科任教师和学生了解班主任工作情况，从而指导班主任发扬成绩，弥补不足。 ⒌召开班主任工作经验交流会（年级性的、全校性的）。如：赵海燕老师介绍的班级管理办法，老师们听了很受启发。现在我校该年级学生办的校刊的质量是越来越高了。老师们毫无保留，互相学习，提高了班级管理水平。 ⒍强化激励机制，充分调动班主任的工作积极性。我校对班主任工作采取月奖励和学期总评相结合的办法，肯定班主任工作的成绩，有效地促进了班级管理水平的提高。 ㈢形成齐抓共管的育人格局 学校德育工作是一个全面的、系统的工程，必须仰赖全员、全程、全方位的育人格局，需要树立全面渗透、全员参与和全程负责的意识，要充分发挥各方面尤其是教师的教育优势。在教学过程中，我校无论是语文、数学、思品、自然，还是音乐、体育、美术等学科教学，老师们都根据各科学的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、科学方法、科学态度等教育，如：一位数学老师在讲“百分数的认识”一课时，将数学问题生活化、人文化、个性化、设计了一系列反映了改革开放以来我国经济发展和建设取得的巨大成就，渗透了热爱社会主义、爱国主义教育。 二、营造德育氛围，强化德育工作的实效性 ㈠狠抓学校阵地教育。 ⒈学校严格按照国家课程计划，安排班队课、晨会课等。各班充分利用这一德育主渠道，组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的相应规章制度，采取说教与自我教育相结合的形式，充分发挥学生的主体性，体现了以人为本的思想，促进了学生自我发展，从而实现了对学生的思想品德教育。德育处、少先队大队部对各班活动情况进行督导检查、记载，并作为评估量化的依据。 ⒉坚持国旗下讲话制度，加强爱国主义教育。我们充分利用国旗下讲话，培养学生的思想政治素质，每周一的升旗仪式由一个班级全程负责，突出学生的自我教育。 ⒊加强校园文化建设，发挥校园文化育人功能。少先队大队部充分利用雏鹰广播室、电视台、校刊、黑板报等宣传教育阵地，突出德育功能。雏鹰广播室每周由一个中队负责写稿、编辑、播音。同学们充分利用这一德育阵地宣传好人好事，宣传实事，用身边的事例教育学生，效果良好。 电视台也充分利用资源播放爱国主义影片、安全教育、自护教育等片子，充分发挥了其功能作用。每月一个主题的校刊、黑板报，更是展示了同学们的特长，体现了同学们的主体性，增长了同学们的见识，丰富了同学们的知识，培养了同学们的创造意识和合作意识，达到了自我教育的目的。 ㈡注重开展专题教育活动。 ⒈爱国主义教育专题。奥运会、国庆节、党的十八大召开等，我们以此为契机，组织开展主题班队会，办专刊、百米书画展，观看爱国主义影片，加强爱国主义教育。 2互助互爱教育专题。如开展“手拉手献爱心”活动，旨在帮助贫困学生，帮助有困难的人，培养学生的高尚品德。