(郑州科技学院创业教育课程教案张稳召.doc

郑州科技学院创业教育课程教案 课程：创业教育 课程代码：专业：各专业 学历层次：本、专科 开课时间：2012年9月 开课单位：思政部 教师：张稳召 教师代码：2610003 课程概要 1、课程性质： 本课程为大二学生创业教育课，是公共必修课，是高等学校的基础理论课。也是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。是学生毕业前教育的一门重要课程。 本课程的学时数为4次课8学时。其中，6学时理论教学，2学时实践、实务、咨询。 2、课程教学目的与要求： 通过对同学们进行创业教育，帮助学生掌握开办企业的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究。目的就是让有创业意愿的同学自己来演练实施开办企业的各个步骤，完成自己的创业计划书，并提供后续支持服务，创建有生存能力的微小型企业。促使创业带动就业，实现高质量就业。 3、教学内容与学时安排： 年级 讲次 课程内容 课时 各大二班级 1 第一步：将你作为创业者来评价 第二步：建立一个好的企业构思 2 2 第三步：评估你的市场 第四步：企业的人员组织 2 3 第五步：选择一种企业法律形态 第六步：法律环境和你的责任 第七步：预测启动资金需求 2 4 第八步：制定利润计划 第九步：判断你的企业能否生存 第十步：开办企业 2 合计 8 4、使用教材与参考书： 《大学生职业生涯规划与就业指导》，主编：秦小刚，高等教育出版社，2010年8月第1版。《职业生涯规划与指导》，主编：柳建营，北京工业大学出版社，2004年3月第一版。 5、课程教学重点与难点： 本课程重点讲授掌握开办企业的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究。难点是完成自己的创业计划书，并提供后续支持服务，实现高质量就业。 6、课程教学方法与手段： 根据创业教育课的理论性、知识性和实践性特征及学生特点，采取灵活多样的“理论与案例、实践互动”教学形式。理论教学采取多媒体教学主要包括：创业意识培训、创业计划培训中的评估你的市场、企业的人员组织、选择一种企业法律形态、法律环境和你的责任、预测启动资金需求、制定利润计划、判断你的企业能否生存、开办企业等。实践教学包括：通过走访调研等形式了解创业成功案例；总结成功人士成长经历，从中得启发，找差距，写一份创业计划书等。 7、课程考核方法与要求： 创业教育课是一门实践性较强的课程，其教学效果突出体现在学生就业观念的转变和制定其实可行的创业计划书上，因此，考查突出其实践性特点。拟采取平时考核与实践考核相结合的考查方法，具体方案如下： （1）、 平时考核占课程总评分的60%。平时考核以课堂 出勤占20%，课堂表现占20%，平时作业20%。 （2）、课程结束后，根据掌握的开办企业的各个步骤。制定一份创业计划书占课程总评分的40% 。 （3）、平时考核与实践考核汇总后：90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，60以下为不及格。 单元教案首页 课题：第一讲 创业意识培训—第一步：将你作为创业者来评价 第二步：建立一个好的企业构思 （一）教学目的与要求 一是帮助创业者系统学习知识与技能，理清创业思路，使其不再迷茫，减少创办企业盲目性，降低企业经营的风险 ； 二是增强创办企业能力，提高创业成功率。 三是要学员知道一个好的企业构思是创业成功的起点； 四是一个好的企业构思是怎么产生的； 五是本步结束时，学员能够说出四种主要的企业类型； 六是验证自己的企业构思，使用SWOT方法； 七是使学员由企业构思形成创业计划的过程。 （二）主要教学内容及时间安排 教学内容： 将你作为创业者来评价；建立一个好的企业构思 时间安排：2学时 （三）教学重点与难点 从企业创办者的角度来分析自己；验证你的企业构思；将你的企业构思变成创业计划； （四）教学法设计 讲授法、讨论法、案例教学法 （五）课后作业与练习 掌握创业者应具备的特征；产生企业构思并进行评价。 （六）课后体会 通过本讲学习，使同学们把自己作为创业者来评价，并对自己创业意识进行评价 课题：第二讲 创业计划培训—第三步：评估你的市场 第四步：企业的人员组织 （一）教学目的与要求 一是掌握评估市场、市场营销知识； 二是市场营销的4P理论，会做市场营销计划； 三是知道销售预测的重要性，会做销售预测； 四是知道仔细地选择员工的重要性及如何选择人才。 五是知道怎样评估本企业对人员的需要及对人员如何组织管理及工作安排。 （二）主要教学内容及时间安排 教学内容： 评估你的市场；企业的人员组织 时间安排：2学时 （三）教学重点与难点 营销与销售的区别；如何选人用人 （四）教学法设计 讲授法、讨论法、案例教学法 （五）课后作业与练习 评估自己的市场 （