鄂教版科学四年级上册《是谁制造了风》第一课时.pptxVIP

谜语云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。风谜底：（ ）（鄂教版）小学科学四年级上册是谁制造了风第一课时王琼 2015教学目标：1. 知道自然界的风是太阳使空气变热，从而流动起来形成风。2. 会做风形成的模拟实验，能根据模拟实验来推想，自然界里风的成因。3. 体会到进行科学研究的乐趣。教学重点：做风的形成模拟实验，分析实验现象。教学难点：从实验中推想自然界里风的成因。谁见过风？你没见过，我也没见过。当树枝摇曳时，风正从我身边走过。谁见过风？你没见过，我也没见过。当树叶飘落时，风正与我擦肩而过。风速： 风的速度。是以每秒钟行进多少米来计算的科学在线： 孔 明 灯 相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。热 气 球 热 气 球 200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。热气球已经成为一项风靡世界的体育运动。风是如何形成的？摇扇子是会感觉到风，这是为什么？ 生活中还有哪些方法能产生风？产生风的原因是什么？ 风空气流动 北西北东北西东西南东南南风向：指风吹来的方向北风 ：西风 ：东南风 ： 由北向南吹的风由西向东吹来的风由东南向西北吹来的风风向可以用（ ）来测量。风向标风向标的箭头指向的是（ ）的方向。风吹来自然界中，也经常刮风。是谁有这么大的力量，是空气流动起来？实验一：把蚊香点燃，放在实验装置下面的方口附近，观察蚊香烟的流动方向。实验二：再把蜡烛点燃，放进实验装置，观察蚊香烟的流动方向有什么变化。 蚊香烟从装置的方口进入，又从另一个开口出流出。蚊香烟竖直向上冒 这种现象说明了什么？空气为什么会流动起来。讨论：点燃蜡烛后，烟为什么会飘进装置内？蜡烛周围空气和另一边的空气有什么不同？哪边热？ 蜡烛周围的空气热，另一边的空气冷一些。热空气轻一些会向上升。蜡烛周围的热空气向上升，这边的空气会变得怎样？空气变少，出现空缺。空气变少，出现空缺，另一边的冷空气会怎样？冷空气会进行补充。风的形成： 空气受热后会上升，周围的冷空气会过来补充，造成了空气的流动，从而形成了风。由于太阳的照射使地球表面的温度不同,所以形成了。风风的形成： 空气受热后会 ， 周围的冷空气会过来 ，造成了空气的 ，从而形成了 。由于 使地球表面的 ,所以形成了 风 。上升流动补充太阳的照射风温度不同风是这样形成的风是空气的水平运动冷热风总是由温度低的地方吹向温度高的地方。下降上升 在自然界中，什么物体和实验中的蜡烛一样，能使空气流动起来？它是怎样“造”出风的？ 太阳照射陆地，陆地温度高，热空气上升，海洋温度低，冷空气下降，造成空气流动，形成了风。 在海边，白天，陆地比海面气温高；夜晚，海面比陆地气温高。 请你根据这个情况推测：在海边，白天和夜晚的风向会有什么不同？ 白天：太阳照射，陆地温度高，空气 上升，海洋温度低，空气下降，所以白天的风是从海洋吹向陆地的。白天的风陆地海洋热凉 夜晚：海洋温度高，空气上升，陆地温度低，空气下降，所以夜晚的风是从陆地吹向海洋的。夜晚的风海洋陆地凉热暖气是怎样使室内的温度升高的？ 暖气装置不停地加热周围的空气，于是热空气上升，冷空气下降继续被加热，如此循环，室内气温就升高了。你能标出室内空气流动的方向吗？