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《机械零件测绘》课程标准 课程名称：机械零件测绘 课程代码：2040800 课程类型：专业基础课 学　　分：4 计划学时：64 实践课时比例：50% 主要授课方式：多媒体教学/项目式教学 考核方式：期末+过程考核 适用专业：机械制造与自动化 先修课程：《机械制图》、《公差配合与技术测量》 1.概述 1.1课程的性质 《机械零件测绘》是机械制造及自动化专业课程体系中的核心课程之一，也是机械工程其它专业的核心课程，是机械专业的学生必修课程之一，是后续课程学习的基石。它是在根据学院的办学定位，通过对专业领域职业岗位（群）进行整体化的调研与分析，采取基于工作过程系统化的课程开发方法，形成的一门学习领域专业基础课程。该课程所训练的图样识读、绘图、测绘能力是每个从事工程技术相关专业的技术和操作人员都必须熟练掌握的基本技能，对学生职业能力的培养起支撑作用。在产品制造中，产品的图样识读、零件测绘是加工及技术人员交流工程技术思想、制造信息的基本工具与方法手段，无论是产品设计还是工艺编制，“图样识读”是其岗位的首要工作任务，“测绘与制图”是设计员、绘图员、工艺员、检验员岗位的典型工作之一。课程所形成的“图样识读、绘制、测绘” 工作能力，是学习专业领域其它课程的基础，并在后续课程如机械零部件的设计与制造基础、PRO/E造型、机床夹具设计、零件的CAM加工与检测等若干相关课程中持续贯穿运用与提高。 1.2课程设计理念 课程秉持“能力本位、就业导向”的高职教育理念。以专业技能培养为主线，以综合素质提升为核心，以行动导向为主要模式，关键提高就业能力，职业素养，是基于工作过程系统化的设计理念。 1.3课程开发思路 该课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，对课程内容进行序化，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，切实提高人才培养的质量。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 课程设计以典型零件为线索来进行设计，在课程设计中注重理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合。 教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 2.课程目标 通过“一条主线、三个层面”教、学、做于一体的项目训练（一条主线——机械产品图样的识读、造型与测绘；三个层面——二维与三维空间思维训练、工程图样基础训练、机械零部件测绘训练），培养学生的空间想象能力、图示能力、读图能力，树立贯彻国家标准意识，形成“机械产品的图样识读、造型与测绘”的工作能力，构建后续专业技术学习和工作的接口与通道。 2．1知识目标 （1）掌握国家标准《技术制图》、《机械制图》的基本规定中的有关知识； （2）掌握几何作图的基本知识； （3）掌握投影的基本知识；掌握基本体投影和轴测投影的知识；掌握机件常用的 表达方法掌握组合体的形体分析、视图画法及看图； （4）掌握紧固件的基本知识及其画法； （5）掌握不同类型零件的零件图的表达和装配图的表达； 2．2素质目标 耐心细致、严肃认真、吃苦耐劳、团结协作、创新意识、责任感、成本意识 2．3能力目标 （1）理论联系实际。通过测绘实训，要使学生进一步巩固“机械制图”课程的理论知识，并在测绘实训中加以运用，进而使学生能够把所学的理论与工程实际联系起来，达到学以致用的目的。 （2）掌握基本的测绘方法。通过测绘实训，要使学生熟悉常用测量工具，掌握常规测量工具的使用方法。 （3）掌握零部件测绘的操作工程。通过对零部件测绘的实训，使学生对机械零部件的测绘有一个完整、清晰的认识，进而掌握零部件测绘的操作过程，为今后的工程实践打下基础。 （4）提高分析问题和解决问题的能力。零部件测绘实训也是学生分析和解决实际工程问题的一次综合训练，包括查找资料的方法和途径. 3.课程内容和要求 学习情景 工作任务 知识要求 技能要求 学时 安排 1. 拆装减速器 1.1 拆、装减速器 了解减速器的工作原理，了解机械零部件的含义 能够正确使用常用和专用拆卸工具，能够正确拆装零部件 5 2. 轴的测绘与识读 2.1 减速器主动轴的测绘 掌握《机械制图》国标的一般规定；掌握投影的规律；熟悉基本立体的三面投影；掌握齿轮、轴承、键的画法；掌握视图和断面图、局部放大图的表达方法；理解掌握零件图上的尺寸公差、形位公差和表面粗糙度的标注；熟悉轴类零件的表达方案和尺寸标注；熟悉常用的测量工具，掌握徒手绘图。 空间思维和逻辑思维的能力，会选用工具测绘轴类零件，能够