高中物理复习讲义第05章第02节解析.ppt

[答案]　(1)8 m/s　(2)9 m/s　(3)216 N [名师点评]　涉及多个原型的试题，一般都属于多过程或多状态问题，正确划分过程或确定研究状态 是解题 的 前提，找出各子过程间的联系是解题 的关键，确定 遵守 的规律是解题的核心． (1)求物品从A处运动到B处的时间t； (2)求物品从A处运动到C处的过程中外力对物品总共做了多少功； (3)若物品在转盘上的最大静摩擦力可视为与滑动摩擦力大小相等，则物品与转盘间的动摩擦因数μ2至少为多大？ 答案：(1)5 s　(2)2 J　(3)0.08 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 基础再现 对点自测 多维课堂 考点突破 高考模拟 高效演练 学科素养 能力提升 课后达 标检测 第五章　机械能及其守恒定律 栏目导引 基础再现 对点自测 多维课堂 考点突破 高考模拟 高效演练 学科素养 能力提升 课后达 标检测 第五章　机械能及其守恒定律 第二节　动能　动能定理 第五章　机械能及其守恒定律 一、动能 1．定义：物体由于_________而具有的能． 2．表达式：Ek＝_______________. 3．单位：_________，1 J＝1 N·m＝1 kg·m2/s2. 4．矢标性：________量． 运动 焦耳 标 1.(单选)关于某物体动能的一些说法，正确的 是(　　) A．物体的动能变化，速度一定变化 B．物体的速度变化，动能一定变化 C．物体的速度变化大小相同时，其动能变化大小也一定相同 D．选择不同的参考系时，动能可能为负值 A 二、动能定理 1．内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的_______________． 2．表达式：W＝Ek2－Ek1＝_________________ 3．适用范围 (1)动能定理既适用于直线运动，也适用于________运动． (2)既适用于恒力做功，也适用于__________做功． (3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不同时作用． 变化 曲线 变力 B 考点一 动能定理及其应用　 考点二　 动能定理与图象结合问题 考点三 利用动能定理求解往复运动　 考点一　动能定理及其应用 1．对动能定理的理解 (1)动能定理公式中等号表明了合外力做功与物体动能的变化间的两个关系： ①数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系． ②因果关系：合外力的功是引起物体动能变化的原因． (2)动能定理中涉及的物理量有F、l、m、v、W、Ek等，在处理含有上述物理量的问题时，优先考虑使用动能定理． 2．运用动能定理需注意的问题 (1)应用动能定理解题时，不必深究物体运动过程 中状 态变化的细节，只需考虑整个过程的功及过程初末的动能． (2)若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑．但求功时，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功，计算时要把各力的功连同正负号一同代入公式． (2014·高考福建卷)如图为某游乐场内水上滑梯轨道示意图，整个轨道在同一竖直平面内，表面粗糙的AB段轨道与四分之一光滑圆弧轨道BC 在B点水平相切．点 A 距水面的高度为H，圆弧轨道BC的半径为R，圆心O恰在水面．一质量为m的游客(视为质点)可从轨道AB的任意位置滑下，不 计 空气阻力． [审题点睛]　(1)游客从A到B有哪些力做功？总功如何表示？ (2)游客从B到P，在B点的速度是多少？从P点滑离轨道满足什么条件？ 1.(单选)(2015·高考全国卷Ⅰ)如图，一半径为R、粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ水平．一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落，恰好从P点进入轨道．质点滑到轨道最低点N时，对轨道的压力为4mg，g为重力加速度的大小．用W表示质点从P点运动到N点的过程中克服摩擦力所做的功．则(　　) C 考点二　动能定理与图象结合问题 解决物理图象问题的基本步骤 1．观察题目给出的图象，弄清纵坐标、横坐标所对应的物理量及图线所表示的物理意义． 2．根据物理规律推导出纵坐标与横坐标所对应的物理量间的函数关系式． 3．将推导出的物理规律与数学上与之相对应的标准函数关系式相对比，找出图线的斜率、截距、图线的交点，图线下的面积所对应的物理意义，分析解答问题．或者利用函数图线上的特定值代入函数关系式求物理量． 如图甲所示,长为4 m的水平轨道AB与半径为R＝0.6 m 的竖直半圆弧轨道BC在B处相连接,有一质量为1 kg的滑 块(大小不计)，从A处由静止开始受水平向