面向对象程序设计马素妮.docVIP

《面向对象程序设计》 课程设计 设计名称 学生成绩统计 姓 名 马素妮 指导教师 张静 班 级 2015信息管理与信息系统本科班 2016年5月20日 目录 引言 目的与要求 系统需求分析 功能设计 内容设计 功能介绍 实验总结 参考资料 附件:程序代码 一．引言 面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。 目的与要求 通过本课程设计的实践，全面总结C++课程学习中的的数据类型、程序结构、数组、函数、指针、结构体、链表等基本概念，掌握其使用方法。掌握面向对象程序设计中有关类、对象、继承、重载、多态性、输入输出流类体系、文件操作的基本概念，初步学会用类与对象这种面向对象的程序设计方法编写应用程序。培养使用面向对象的程序设计方法编写计算机程序的能力。 通过设计一个《学生成绩统计管理》，进一步熟悉C++中类的概念、类的封装、继承的实现方式。了解系统开发的需求分析、类层次设计、模块分解、编码测试、模块组装与整体调试的全过程，加深对C++的理解与Visual C++环境的使用；逐步熟悉程序设计的方法，并养成良好的编程习惯。程序设计是一门实践性很强的课程，必须十分重视实践环节。许多实际的知识不是靠听课和看书学到的，而是通过长时间的实践积累的。 三．系统需求分析 学生管理系统要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计，除了要突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能外，还要画出功能模块图；另外，要求我们进行简单界面设计，能够实现友好的交互，熟练掌握C语言对文件的各种操作。 四．功能设计 1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 2. 基本信息的查询与修改。 3. 对该班各科成绩进行分析（即求平均成绩）； 4. 对所开课程的成绩分析（求最高分和及格人数）； 五．内容设计 本《学生成绩管理系统》程序是一个具有对学生信息进行录入、添加、删除、根据学号进行学生信息的查询、显示已有学生信息的显示、对学生成绩进行统计（包括最高分，最低分，及格率和需要补考的学生），可以对已有的学生信息进行修改，保存和读取输入的数据等功能。一切功能都可以在运行的软件中运行。 六．功能介绍 通过主函数显示程序的主界面，通过输入的数字不同，函数会进入不同功能的函数继续运行。 输入1时，进入学生资料管理的界面。 选择1-5数字选择各个不同的小功能。 输入1时，进行学生资料的录入。 输入2时，进行学生资料的删除 输入3时，进行学生资料的添加 输入4时，进行学生资料的修改 输入5时，进行学生资料的读取 输入0时，可以返回主界面 回到主界面后，输入2时，进入学生成绩统计管理功能的界面 可以输入0-8任意数字选择各个不同的小功能。 输入1时，进行学生成绩总分排名 输入2时，进行学生高数分数排名 输入3时，进行学生英语分数排名 输入4时，进行学生C++分数排名 输入5时，显示学生最高总分 输入6时 显示学生最低总分 输入7时，进行学生平均分排名 输入8时，进行及格率计算 输入0时，可以返回主界面 回到主界面后，输入3时，进入学生成绩统计管理功能的界面 可以输入0-3的任意数字，选择 各个不同的功能 输入1时，进行按学号查询学生资料的功能 输入2时，进行按姓名查询学生资料的功能 输入3时，进行按所在班级查询学生资料的功能 输入0时，可以返回主界面 回到主界面后，输入4时，进入关于系统信息的界面 回到主界面后，输入0时，可以退出主界面，结束系统运行 七．实验总结 此次c++课程设计，在指导教师的精心教导下，我们学会了如何用C++编写一个简单的应用程序。首先要对程序的设计要求有一个比较明确的认识，然后系统分析与系统设计，最后是代码设计与调试。程序实现上，设计了简单的查询界面，将各个功能集中出来按照程序编写原则，便于查询。 根据C++课程所学的概念、理论和方法，按照C++程序设计的基本步骤，设计出一个适当规模的程序；进一步加深对C++语言的理解和掌握。理论联系实际，加深和巩固所学的理论知识，提高实践能力和计算机的综合运用能力。我们编写程序的过程是辛苦与快乐的，程序的编写原则很重要，只要我们在编程，就必须不断改进，才能更好提高编程能力。 附件：（程序代码） #includeiostream #includefstream //输入输出文件 #includest