冯刚__全国中学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学五年级数学下册《公倍数和最小公倍数》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生：□中学 eq \o\ac(□,√)小学 2、学科：数学 2、课时：1 3、课前准备： (1)学生课前准备长3厘米，宽2厘米的长方形纸片，边长6厘米和边长8厘米的正方形。 (2)练习四第4题里的方格图、红棋和黄棋。 二、教学课题 1、让学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数与最小公倍数，会在集合图中表示两个数的倍数和公倍数。 2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简洁的方法，进行有条理的思考 3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的经验。 三、教材分析 《公倍数和最小公倍数》是苏教版五年级数学（下）第三单元第一课时，本单元是在学生已经理解和掌握倍数、因数的含义，初步学会找一个数的倍数和因数的基础上进行教学的。这部分既是“数与代数”领域基础知识的重要组成部分，又是进一步学习约分和通分以及分数四则计算的基础。 教学重点：认识公倍数与最小公倍数。 教学难点：会用列举的方法找两个数的公倍数以及最小公倍数。 教学准备： 1、教师搜索有关求两个数的公倍数和最小公倍数的资料及课件。 2、学生课前上网查找求一个数的倍数的方法。 四、教学方法 例1先用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片，分别