(借贷记账法)模块单元设计解析.doc

《基础会计》课第五单元 课程单元教学设计 课程单元教学设计 单 元 标 会计科目 题： 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第5次 授课班级 上课 时间 周 月 日第 节至 周 月 日第 节 上课 地点 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 学习了解财政部颁布的《会计科目》表中常用的会计科目；熟练记忆常用会计科目的名称 掌握会计科目的概念，并熟练记忆常用会计科目的名称、了解各科目的核算范围以及按经济划分所属的类别，掌握按隶属关系对科目的分类 能记住常用会计科目的名称、了解各科目的核算范围 能力训练任务 任务1.要求学生课前预习第教材以及实训练习的全部内容：复习并抽查学生对上堂课的学习内容的掌握情况 任务2.引入案例，讨论； 任务3.对案例进行分析、引导出什么是会计科目的概念 任务4.带领学生熟悉了解财政部颁布的《会计科目》表中常用的会计科目 任务5.课堂总结及布置课外作业 本次课使用的外语单词 无 案例和 教学 材料 （指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 案例1.工业企业的业务活动（摘自实训练习册） 资料：(1)基础会计教材一册: (2)与之相适应相配套的基础会计实训练习一册 仪器、设备:实训练习第一部分要求以一个工业企业为例，分类列示该厂进行各种经济业务活动所填制和取得的原始凭证的常见种类及格式 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 1 （以学生预习为基础，导入新课） 及时掌握学生的学习动态，与之前的知识相连接 以学生预习为基础，导入新课 以自己的公司或以原始凭证为例，分别列举六种不同类型的经济业务并分析其对会计等式的影响。 10 2（分组讨论） 理解企业经济业务对会计恒等式的影响 引导学生结合教材以及实训练习（原始凭证）上面的内容和自己虚拟的公司的概况，对其公司的各项资产按照教材上会计科目表中所给的会计科目名称，逐一起名，对号入座 组成六人小组 30 老师应全场走动，并关注部分讨论不活跃的小组，及时进行正确、深入的引导询问小组讨论结果。 讨论，结合自己公司的全部财产，并对其进行分类（起名）。 3（对案例进行分析，引入知识） 对案例进行分析、引导什么是会计科目；对学生的讨论结果进行评价以及修正、补充；按隶属关系对科目的分类；引导学生区分不同科目核算内容的区别和联系 记录 50 4（课堂总结及布置课外作业） 引导学生进行课堂总结，学到了什么、对什么还不清楚？ 提问 10 作业 将自己公司的财产和权益以及经济业务和原始凭证所反映的经济业务相联系—对号入座，并指出每张原始凭证所反映的经济业务内容，进一步分析该业务所涉及的会计科目，以及该业务导致的会计科目内容发生的增加和减少的变化。 课后 体会 《基础会计》课第六单元 课程单元教学设计 （2013～ 2014学年第上学期） 单元名称： 会计科目表中的常用会计科目 所属系部： 财经系 制定人： 王莹 合作人： 制定时间： 2013 许昌职业技术学院 课程单元教学设计 单 元 标 会计科目表中的常用会计科目 题： 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第6次 授课班级 上课 时间 周 月 日第 节至 周 月 日第 节 上课 地点 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 学习了解财政部颁布的《会计科目》表中常用的会计科目；熟练记忆常用会计科目的名称 掌握会计科目的概念，并熟练记忆常用会计科目的名称、了解各科目的核算范围以及按经济划分所属的类别，掌握按隶属关系对科目的分类 能记住常用会计科目的名称、了解各科目的核算范围 能力训练任务 任务1.要求学生课前预习第教材以及实训练习的全部内容：复习并抽查学生对上堂课的学习内容的掌握情况 任务2.引入案例，讨论； 任务3.对案例进行分析、引导出什么是会计科目的概念 任务4.带领学生熟悉了解财政部颁布的《会计科目》表中常用的会计科目 任务5.课堂总结及布置课外作业 本次课使用的外语单词 无 案例和 教学 材料 （指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 案例1.工业企业的业务活动（摘自实训练习册） 资料：(1)基础会计教材一册: (2)与之相适应相配套的基础会计实训练习一册 仪器、设备:实训练习第一部分要求以一个工业企业为例，分类列示该厂进行各种经济业务活动所填制和取得的原始