人教物理八上1 3声音的特性21.pptVIP

学习目标： 1、知道声音的三个特性:音调、响度、音色;超声波次声波 2、通过观察和实验,探究音调、响度、音色的影响因素，养成细心观察的能力。 3、体会现实世界物体发声的丰富多彩，养成热爱世界、热爱科学的品质。 重点：声音的三个特性。 难点：探究音调、响度、音色的影响因素 一、探究决定音调高低的影响因素 信息快递：音调是指声音的高低; 振动部分长度 振动快慢 声音高低 ?尺长 3/4尺长 结论： 实验结论：音调高低与发声体振动的频率有关,频率越低,音调越低; 频率越高音调越高. 1.响度：声音的强弱（大小） 2.响度与振幅有关,振幅越大,响度越大. 与发声体越近，响度越大. 二、探究声音的响度大小与什么因素有关 参考课本34页探究，用不同的力气去拨动你的尺子仔细听声音的不同，这说明什么？（相互交流，看能不能总结出规律） 三、音色 由于发声体的材料、结构，发声的条件、方法不同等方面引起的,发出的声音音色不同. 例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同 不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;就是音色不同 实验1、背对学生吹奏：长笛、击鼓。 2、背对学生不同的同学说话。 我们发现根据声音能够区分出不同的乐器与同学。分析讨论35页图2.2-4声音的波形。音色与什么因素有关？ 课堂小结 声音的三个特性 音调与发声体振动的频率有关,频率越低,音调越低; 频率越高，音调越高 音调的高低用频率来表示，单位 赫兹 Hz 声分类：声音、超声波、次声波 响度是声音的强弱（大小），与振幅有关,振幅越大,响度越大.另外与发声体越近，响度越大.度量单位是分贝 db 振幅的单位 米 m 音色发声体的材料、结构不同，发声的条件、方法等方面引起的,发出的声音音色不同. 合作解疑与展示交流 1．引吭高歌中的“高”是指： ,小红的嗓门真高中的高是指 。 2．假设苍蝇翅膀2S内能煽动30次，则人能够听到苍蝇翅膀发出的声音吗？ 3．闻其声而知其人是因为不同的人 不同 4、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？ （1）对不起，请您讲话声音高一点（ ） （2）李宁唱歌的声音真好听（ ） （3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ） 5．用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（ ） A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．音色和音调都不同 6．．一名男中音歌手正在放声歌唱，另一位女高音为他轻声伴唱，这里的中音、高音指 其中 歌手响度大。 7．.根据下图所给信息，判断下列说法正确的是( ) A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 音符频率表 （单位: HZ) 音频 音符 1 2 3 4 5 6 7 A 441 495 556 589 661 742 833 B 495 556 624 661 742 833 935 C 262 294 330 350 393 441 495 D 294 330 371 393 441 495 556 E 330 371 416 441 495 556 624 F 350 393 441 467 525 589 661 G 393 441 495 525 589 661 742