语文课程与教学论专业硕士研究生培养方案..docVIP

语文课程与教学论专业硕士研究生培养方案 培养目标 培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要，能独立从事语文与课程论研究和高校教学的高层次专门人才。具体要求是： 1.学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要讲话，坚持党的基本路线，热爱祖国，具有良好的职业道德、团结协作精神和坚持真理的品质，积极为社会主义现代化建设服务。 2.掌握本学科的坚实的基础理论和系统的专门知识；熟悉本专业国内外研究的历史、现状与发展趋势；至少掌握一门外语和计算机运用技术；具有较为开阔的视野和独立思考问题、解决问题的能力。 3.在全面掌握语文课程与教学论专业知识的基础上，运用本学科基础理论和研究方法，对语文与课程论中某一重要课题进行系统而深入的研究，写出高质量的学位论文。 二、研究方向 1.语文课程论 2.语文教育史 3.汉语言文学教育 三、学习年限与学分 1.学习年限三年； 2.总学分36学分。 四、课程设置 (一)公共学位课程 (本专业各方向硕士生公共必修课，计10学分) 课程编号 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 任课老师 0001 马列经典著作选读（教育） 36 2 1 0002 科学社会主义理论与实践 36 2 1 0003 第一外国语（含专业外语） 240 6 1、2 (二)一级学位课程 （A类）(本专业各研究方向必修课，计9学分) 课程编号 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 任课老师 教育学原理 36 2 1 教学原理 36 2 1 课程原理 36 2 1 (三)二级学位课程 （B类）(本专业各研究方向必修课，计学分) 课程编号 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 任课老师 语文课程与教学论 54 3 1 吴满珍 中国语文教育史 54 3 2 陈龙海 外国语文教育现状研究 36 2 3 陈龙海 语文教材研究 54 3 2 谭邦和 中学语文教法研究 36 2 3 外聘 (四)指定选修课程 （C类） 研究 方向 课程编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 任课老师 语文课程与教学论 语文课程的可持续发展教育研究 36 2 3 陈龙海 语文课程与教学论 中国语文教育现状与改革 36 2 3 谭邦和等 、 （五）任意选修课程（C类） 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 任课老师 中国文学作品研究 36 2 3 戴建业、 王泽龙等 外国文学作品研究 36 2 3 苏晖等 现代汉语研究 36 2 3 吴振国等 古代汉语研究 36 2 3 曹海东等 文学理论研究 36 2 3、4 胡亚敏等 阅读研究 36 2 3、4 吴满珍等 写作研究 36 2 3 晓苏 东方美学 36 2 3、4 邱紫华 语言学研究 36 2 5 汪国胜 汉字规范化研究 36 2 5 李发舜 语文美育研究 36 2 4 陈龙海 五、教学实践 语文课程与教学论专业的硕士生在第二学年安排教学实践（实习）一次，时间10-15个课时，主讲本专业课程的个别章节以及协助主讲教师辅导和答疑。 六、调查研究 本专业硕士生在第四、五学期安排与硕士论文写作有关的调查研究两次，时间四周左右。调查前，导师应指导研究生拟定调研计划，调研结束后应写出调研报告。 七、科学研究及学位论文要求 1、本专业硕士生在校期间至少应完成3篇课程论文，3篇学年论文。其中应至少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。 2、本专业硕士生至迟应在第3学期确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。 3、本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为： 本专业硕士生学位论文选题应注重社会实际意义和理论学术价值，要求在学位论文写作之前拟定详细写作提纲，撰写阶段性论文或综合性学术报告。在学术水平方面，要求硕士生能综合运用所学知识发现本专业领域内的重要学术问题，并能科学地加以分析和从理论上加以解决。学位论文应具有较开阔的学术视野，要有一定的创见性和较高的学术性。 八、培养方式与方法 主要采用指导教师与专业指导组集体培养相结合，统一要求与因材施教相结合，系统的理论学习和与科学研究相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校内外实践相结合等灵活多样的教学方式和方法，创造条件让研究生参加必要的学术活动，注意对研究生的科研、自学、动手、表达和写作能力的训练和培养。 九、其它 1、凡以同等学力或跨学科录取的硕士生，均须补修本学科大学本科主干课程至少３门。并且考试须与本科生同堂同卷