六年级语文《我爱秋天》教学设计.docVIP

六年级语文《我爱秋天》教学设计 六年级语文《我爱秋天》教学设计 【教学目标】 通过小黄人的引导和介绍秋天的变化,体验发现秋天的乐趣,感受秋天的美好,激发对秋天的喜爱之情。 通过小组合作、交流学习,认识秋天小动物的变化,从大雁南飞和蚂蚁储存食物中明白团结合作的道理。 通过观看秋天丰收的视频,结合生活实际,了解秋天是果实丰收的季节,懂得珍惜劳动果实。 【学情分析】 我们班的学生是一年级的新生,一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对他们来说充满了好奇和有趣,对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。所以在设计本课时,我采用学生感兴趣的小黄人当小导游吸引学生的注意力,以小黄人的口吻来引导学生发现秋天、感受秋天的变化。通过让学生发现生活中的秋天,培养学生善于观察、勤于思考的好习惯。 【教学重点】 感受秋天的美好,了解秋天季节变化的特点,感受大自然的美。 理解秋天小动物变化特点,学会从身边做起,从小做起,懂得珍惜劳动果实。 nbsp;【教学难点】: nbsp;nbsp;能够仔细观察身边秋天的变化,发展发现美的能力。 教学过程： 【导入】谈话导入，激发情感。 师:同学们,现在到了什么季节了? 生:说出相应的季节。(板书:秋天) 师:你们发现了什么有关秋天的小秘密呀? 生:说说自己的想法。 师:马老师给大家请来了一位神秘的朋友,你们看它是谁? 生:小黄人。 师:今天由小黄人当小导游带领大家参加秋日旅行团,一起去欣赏秋天的景色,了解秋天的知识,感受秋天的美,出发前小黄人遇到了一个难题,它手中现在有两套校服,一套秋季的一套夏季的,想请同学们帮它出主意怎样穿衣服? [设计意图]由学生喜爱的小黄人导入,激发学习兴趣。 nbsp;生:学生汇报。 nbsp;nbsp;[设计意图]从校服的搭配引出秋季温度的变化。 nbsp;nbsp;师:同学们都能根据温度来选择校服的搭配,那你们是从哪里知道今天的温度的? nbsp;生:学生汇报知道温度的方法。 nbsp;师:根据气象学上的规定,连续5天的平均气温低于22摄氏度,就将进入真正意义上的秋天。今年是从2015年9月28日开始进入真正意义上的秋天。 nbsp;nbsp;师:原来了解温度的方法有这么多,秋天除了温度有变化,还有哪些和其他季节不一样的天气变化呢?(板书天气) 生:汇报秋天天气变化特点。 师:其实还有一处和别的季节不一样,是秋天一道独特的风景!大家往这看。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;(ppt上出示蓝天白云) [设计意图]引导学生从风、雨、太阳、天空变化四个方面感受秋天和其他季节天气的不同。 nbsp;nbsp;师:让我们在这秋高气爽的季节里背上书包,和小黄人一起出发吧! nbsp;nbsp;(出示校园操场图片) nbsp;nbsp;师:你们猜这是哪里? 师:你们仔细看学校操场的树和夏天相比有变化吗? 生:学生发现秋天树叶的变化。 [设计意图]以小黄人的口吻,引出学生说出树叶变黄。 师:树叶变黄就像大树穿上了金黄色的外套、树叶由绿变黄,秋天也是慢慢地、悄悄地来到了我们的身边,你们知道吗,树叶除了变黄还能变成什么颜色呀? 生:说出秋天树叶颜色的变化。 nbsp;nbsp;师:秋天树叶的变化可真大啊!还有哪些植物有变化呀? 生:汇报交流。 师:那秋天的花呢? 生:说说秋天花的变化。(板书:植物) [设计意图]让学生从秋天树叶的变色引入到鲜花的绽放,体会秋天的变化,感受秋天的美丽。 师:小黄人发现秋天植物的颜色真是五彩缤纷! nbsp;nbsp;师:快瞧!小黄人已经迫不及待地举起小旗子,去下一站喽!Let’s go! 生:汇报秋天小动物的变化。 师:书上有一种候鸟在秋年也要往南飞,我们快看看吧!(播放大雁视频) 大雁南飞时队形是什么样的? 生:汇报。 师:大雁很团结,由老雁带头,集体行动,我们要向大雁学习,看看谁也很有纪律呀。(板书动物) [设计意图]让学生理解大雁南飞时的团结协作精神,这时通过大雁树立榜样,,让学生向大雁学习守纪律坐好。 【活动】同桌交流，生生互动。 师:秋天其他小动物都在干什么呢?请同学们打开书30页,互相说说吧! [设计意图]同桌之间的谈论,有利于生生之间的交流互动。 生:汇报小动物的变化。 师:同学们知道小动物的知识可真不少,老师推荐给大家一本书,叫《昆虫记》感兴趣的同学课下去看看吧!走了这么久小黄人的肚子都咕噜咕噜叫了,咱们快去采摘园看看有哪些好吃的吧!让我们美美的吃上一顿! 【活动】小组讨论，交流互动 师:你们猜一猜,秋天的采摘园里都有什么呀?小组内讨论一下,看看哪个小组讲的最多。(板书农产品) nbsp;师:钟声响时间到,小朋友快坐好。请同学们用小手