农场劳动实践报告.doc

农场劳动实践报告 篇一：劳动实践报告 四川大学锦城学院 劳动教育实践报告 学生姓名： 学 号： 系 别： 专 业： 实践时间： 联系方式： 高思媛 141010322 金融系 金融学 2014-2015学年度第二学期 劳动学时管理办公室制 填表日期： 2015 年6 月 10 日 篇二：四川大学锦城学院----劳动实践报告 四川大学锦城学院 劳动教育实践报告 （2013级） 学生姓名： 学 号： 系 别： 专业班级： 实践时间： 联系方式： 罗凯 130140124 金融系 金融学 2014-2015学年度 劳动学时管理办公室制 填表日期：15 年 6 月 15 日 浅谈高校开设劳动课的必要性 劳动是美丽的，大学“劳动课”也是美丽的。如今大学生多为独生子女，不少大学生尤其是城镇大学生从小到大都处在家庭的细心呵护甚至过度娇宠中，他们自己应该干的很多事情大多被父母及其他长辈包办了，因而，他们的劳动意识薄弱，劳动技能欠缺，自理能力不足。大学本应该是一种独立的或者相对独立的人生的开始，然而，由于一些大学生存有劳动素质缺陷，他们对大学生活不习惯，不适应，仍旧不能断奶，有的把脏衣服快递回家，有的需要母亲定期到校洗衣服，有的买很多内衣袜子随穿随扔，还有的带着父母陪读??这些大学生对个人尚难付出劳动，对于集体或公益劳动大多更会因为嫌苦怕累而产生抱怨、抵触、逃避的心理。令人担忧的是，如果大学生劳动素质不强，在毕业之后组建自己的家庭、寻找工作进而参加工作时还会遇到这样或那样的困难。而大学“劳动课”则能够在一定程度上弥补大学生劳动素质的短板，锻炼大学生的精神、体魄以及劳动韧劲，让大学生的人格更加成熟，让大学生具备更强的适应能力、抗压能力、生活能力和生存能力，让大学生获得更广阔的求职谋生的道路。 但大学的“劳动课”也是无奈的。劳动是一项人人皆应具备的最基本的技能，劳动最应该从孩子抓起，在中学、小学乃至幼儿园就应该开设“劳动课”，而家庭更应该开设各具特色的“劳动课”，让孩子在点点滴滴的劳动实践中成长。如果我们在大学之前的学校和家庭的劳动教育中落下了很多课或根本就没有开设这门课，等到大学才给学生补课，就有些晚了。这种补课尽管也能起到一定的效果，但终究没有从小就开展的劳动教育效果扎实，当少数学生已经在长期的乏劳动教育环境中养成了不爱劳动、不会劳动的毛病后，大学的劳动补课恐怕也难以彻底矫治。 劳动教育的缺失，有中考、高考以及“国考”等考核方式导向不强的责任，这些决定学生命运的考核尚有僵化偏颇之处，迫使学生把主要精力放在文化课学习上，挤压了学生的劳动教育、体育教育以及其他素质教育的时间；也有学校教育功利化、片面追求“主课”教育的责任；还有家庭对孩子娇生惯养的责任。这些都需要我们进行反思，也需要我们拿出诚意和责任进行改革、改变。 劳动在任何时候都是有益的，让我们参加劳动是爱不是害，不让我们参加劳动才是害，而不是爱。劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。现在很多大学生“四体不勤，五谷不分”，缺少勤俭节约的观念、艰苦奋斗的作风、自力更生的精神。一屋不扫，何以扫天下？这样的书呆子，走上社会以后如何能够胜任工作呢？因此，所有高校都应该开设劳动课，培养大学生吃苦耐劳，拼搏向上，勇往直前的品质，为我们走向社会打下坚实的基础。 篇三：农村社会实践心得报告 农村社会实践心得报告 寒假社会实践是我们大学生充分利用寒暑假的时间，以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动。积极参加社会实践活动能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识与社会知识的更好结合，帮助我们我们树立正确的世界观和人生观。 另一方面，当我们走出校园，踏入社会开始开始展现自我的时候，我们需要一定的社会经验，没有足够的经验，直接出来闯社会势必要吃很多的亏，但是我们在校园的时候，大部分的时间都在学习，要想得到更多的经验，利用寒暑假的时间来进行社会实践，无疑是最好的选择，而且，国家为全面推进素质教育，培养出适应新世纪社会发展要求，全面发展型人才，并且加强爱国主义，社会主义教育，不断号召大学生积极投身社会实践，深入群众，了解社会，争做社会主义新青年。 本着“了解农村，体验生活”的目的，我报了这次社会实践活动。我想通过这次的实践活动砥砺自己的意志；通过感受农村的艰苦生活，培养自己吃苦耐劳的品性；通过不断地反省，改变以前不好的习惯。总之，一定要收获生活的，社会的方方面面的经验。 2014年1月4号，我们七个人（杨方益，宫明，宣继岩，周晓玥，李冬梅，李迎春，还有我）开始出发，坐上汽车，