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高一期末复习之作文的审题立意 一、命题作文审题立意应注意的事项和方法。 1.化虚为实 有比喻和象征手法的，我们将喻体、象征物称为“虚”，将本体、被象征物称为“实”。对于用到比喻和象征手法的命题作文，我们需要找到本体，化虚为实，准确立意。 例1：请以“忽如一夜春风来”为题作文 分析：本题不可以写成实实在在的春风，因为有一“如”字。所以应找出喻体“春风”的本体来。找本体的方法：考虑“春风”的特点，再思考什么具有同样的特点，这样，本体就可以确定了。 春风的特点：温暖、带来生机和希望 同样具有这个特点的是：亲情、友情，饱含感情的言语、眼神，鼓舞自己、使自己在困惑时醒悟的言语，化解人与人之间关系的坚冰的一件事，带来改观、注入活力、带来生机活力、带来希望的重大的改革、政策等。 例2：请以“绿色生活”为题作文。 分析：绿色经常象征生机活力，象征安全、象征环保。故，可以写追求积极向上的生活；写呼吁食品安全、国家加强监管、生产企业诚信经营；写低碳生活，以保护我们赖以生存的环境，实现可持续发展。 另外绿色与彩色不同，所以还可以写对纯净的生活境界的追求，摒弃浮躁、浮华、芜杂的生活状态。 2．要善于增补，化大为小 有些命题作文的题目的范围比较大，如果我们能够将它的范围缩小，就会比较容易的写作了。怎么将范围缩小呢？一个方法就是在前或在后添加些词语。 例1：请以“说‘安’”为题作文。 分析：如果单看一个“安”字，我们几乎无从入手，但是如果我们添加一些语素，就会将范围缩小，这样就好操作、好驾驭了。例如“安全”“安逸”“、安宁”“安定”“安静”“安于现状”等等。 例2：请以“熟悉”为题作文。 分析：如果我们就“熟悉”来写，那么，我们可以写熟悉的意义、熟悉的局限（束缚人的思想，形成思维定势）、如何从陌生变得熟悉等等。 如果我们在这里添加些内容，那么，我们可以获得一些新的思路。例如，“熟悉的身影” “熟悉的笑容”“熟悉的眼神”“熟悉的人” “熟悉的话语”等等了；再如，我们可以在前面添加，“不熟悉”，但是我们作文却不可以单纯写不熟悉，否则就会有偏题之嫌，我们可以写，来到陌生的环境中，面对的是陌生的面孔，但是这些陌生人的眼神、笑容、话语却给自己熟悉的感觉——被关爱的感觉，如同父母、老师、朋友给予自己的感觉一样熟悉、温暖。当然还可以写身边最熟悉的面孔也许我们并不熟悉他们的内心，比如我们最亲近的人——父母，如何才能真正做到熟悉呢，那就是交流，只有用心的交流，才能够真正的理解我们的亲人，避免矛盾冲突，使家庭关系更加和谐。 3．由表及里，探究深刻含义 有些题目具有多义性，即，除了表面含义外，还有其深层含义，这样就需要我们由表及里，探究其深刻含义，从而确定更加新颖、更加深刻的中心。 例1:请以“考场” 为题作文。 分析:“考场”的字面含义是考试的场所。我们当然可以写考场上紧张的气氛、学生紧张的心理状态、之后又如何平静下来全心投入来答题。也可以写考场上的不和谐现象，例如，学生替考、打小抄、交头接耳，监考老师聊天、说笑、不维持考场纪律等等，从而呼吁严肃、净化考场纪律。 “考场”的深层含义：能够检验人格、精神境界的任何事物。例如，我们可以写“人生是考场”，只有不断地提升自己的能力、不断地完善自己的精神境界，为更多的人谋福利，而不是以个人为中心、处处利己，不是庸庸碌碌得过且过，这样，才能够为自己的人生交一份满意的答卷。我们还可以写“官场是考场”，每个官员一步入官场其实就是步入了考场，需要做很多抉择。对人，对权，该怎样做好选择。对上，是该卑躬屈膝、唯唯诺诺，还是不卑不亢、坚持正义、坚持真理；对下，是该颐指气使、作威作福，还是爱民如子、甘做公仆；对权，是该以权谋私，还是该利用自己的能力与能量为民谋福利。只有作对了这些选择题，才能够在这个考场上做出一份让自己、让人民满意的答卷。 例2：请以“春雨”为题作文。 分析：“春雨”的表层含义一目了然，如果我们就此立意，那么一定注意突出春雨的特点。 “春雨”还可以有其他的比喻义。春雨的特点是连绵不绝、绵密无声、珍稀，春雨的作用是滋养生命。因此我们可以写某种愁情，连绵不绝如春雨，古诗中有“问君闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。可以写母爱，绵密无声如同春雨，滋养自己的心田，滋养自己的成长，杜甫诗云：“随风潜入夜，润物细无声”，当母亲一大早起床，踮起脚，蹑手蹑脚的走进厨房为我们准备早餐时，当母亲下了班，就风风火火赶回家，手忙脚乱的准备午餐时，当母亲晚上又拖着疲惫的步伐，轻轻走到我们身边，放上一杯热牛奶时，难道不就像那“润物细无声”的春雨一样吗？我们还可以写为生命、为心灵、为社会带来生机的如同春雨一样的任何事物，比如，父母师友为我们指点迷津的一次谈话，改变某个地区落后原貌的一次变革，等等。 4．关系类命题作文，需要辨明两者关系，两者并