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院桥中学高物理课程纲要 《高物理课程纲要》 课程类型：校本课程 授课时间：40课时 授课教师：高一年级备课小组全体教师 对象：高一新生 一、课程目标： 1、通过学习理解描述运动情况的基本概念（质点、位移、速度、加速度） 2、经历匀变速直线运动的实验研究过程、了解匀变速直线运动规律，体会用公式和图像描述匀变速直线运动，运用运动规律熟练解决直线运动问题。 3、理解重力、弹力、摩擦力基本概念，熟练掌握力的分析方法 4、知道矢量与标量的概念；熟练掌握用力的合成与分解方法分析和解决问题 5、通过实验探究加速度与受力、质量的关系；理解牛顿运动定律，并熟练运用牛顿运动定律分析和解决物理问题 6、知道力的平衡条件，掌握解决力的平衡问题的基本方法；知道超重和失重现象。 二、课程内容： 第一章：运动的描述 质点、坐标系、参考系1课时//时间、位移1课时//速度1课时//用打点计时器测速度1课时//加速度1课时//复习评价1课时 第二章：匀变速直线运动的研究 探究小车速度随时间变化的规律1课时//速度与时间的关系1课时//位移与时间的关系1课时//自由落体运动1课时//伽利略对自由落体运动的研究1课时//复习评估1课时 第三章：相互作用 重力、自然界的基本相互作用1课时//弹力1课时//摩擦力2课时//受力分析习题课1课时//力的合成2课时//力的分解1课时//复习评估1课时 第四章：牛顿运动定律 牛一1课时//探究加速度与力、质量的关系1课时//牛二1课时//力学单位制1课时//牛三1课时//牛运应用一1课时//牛运应用二2课时//复习评估1课时。 三、课程实施建议： 1、教学方式： （1）在教学过程中注意引导学生去关注、体悟研究物理问题的基本思维方法。 （2）重视实验在本模块教学过程中的重要性，积极开发实验在新知识研究过程中的重要作用，让通过实验激发学生探究的兴趣、提高学生运用实验去探究物理规律的意识和能力。 （3）把激发和引导学生自主探究做为一个重要的任务来完成，提高学生自主学习的能力。 （4）在用好学案的基础上，让课堂直接指向学生所需要解决的问题上，提高课堂的有效性。 2、学习方式 （1）以学案为基础，做好课前自主学习，带着问题进课堂。 （2）养成独立思考的习惯。 （3）提倡以小组的形式展开学习过程或拓展活动。 （4）在解决问题的过程中，把注意力集中在解决问题方法的选择上、注意思考与表达的规范性、逻辑性及科学性。 3、课时安排 本模块计划在本学期内完成。 四、课程评价 1、评价指标： （1）过程性评价（预习、作业、学习状态）2、形成性评价（阶段性测试） 2、评价方式及结果处理 （1）过程性评价将以学生在学习过程中的综合表现进行评分，分为：优秀、良好、合格、需努力 （2）形成性评价以学生阶段测试成绩为基础进行评价 ? ?2015学年教学第一学期周历表 2015年9月1日 周次 起讫日期 主要工作 备注 1 9.1—9.4 第一章：1、质点、坐标系、参考系 2、时间、位移 ? 2 9.5—9.6 3、速度 4、用打点计时器测速度 5、加速度 9.10教师节 3 9.12—9.18 复习检测 第二章：1、探究小车速度随时间变化的规律 2、速度与时间的关系 ? 4 9.19—9.25 3、位移与时间的关系 4、自由落体运动 5、伽利略对自由落体运动的研究 ? 5 9.26—10.2 检测评价 ? 10.1—3国庆节 6 10.4—10.9 第三章：1、重力、自然界的基本相互作用 10.4日上班 7 10.10—10.16 2、弹力 3、摩擦力 ? 8 10.17—10.23 4、受力分析习题课 5、力的合成 ? 9 10.24—10.30 6、力的分解 复习评价 ? 10 10.31—11.6 期中前复习 ? 11 11.7—11.13 期中考试 （暂定） ? 12 11.14—11.20 第三章：1、牛一 2、探究加速度与力、质量的关系 3、牛二 ? 13 11.21—11.27 4、力学单位制 5、牛三 ? 14 11.28—12.4 6、牛运应用一 7、牛运应用二 ? 15 12.5—12.11 复习检测 综合复习 ? 22 1.23—1.29 期末考试 ?