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统筹推进中国双一流大学建设方案 一、回顾以往的教育领域大改革 国家重点大学：以开国领袖毛泽东主席为代表的中央领导集体《中共中央关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》确定了20所高校为全国重点大学；《中共中央关于增加全国重点高等学校的决定》又增加了44所大学为全国重点大学，新中国成立后的重点大学总数共有64所；也就是十年文革浩劫后，国务院在《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》最终确定88所大学为全国重点大学，以上为计划经济年代的重点大学概念，现在已经成为了过去式。 211工程：为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，以世纪伟人、改革开放总设计师邓小平同志为代表的中央领导集体决定集中中央、地方以及社会等各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。在20世纪80年代至90年代长达二十年的时间中，112所高校被确定为211工程重点大学，当时除了看院校实力还要考虑地方省市区经济社会发展战略规划布局，所以以省为单元至少有一所211工程重点大学 985工程：指为创建世界一流大学和高水平大学而实施的工程，即“世界一流大学建设项目”。时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。目前全国共有39所高校进入了985工程重点大学建设序列，其中我国研究生考试自主划线的大学全部来自于985工程大学。985/211工程重点大学已经成为了全国各地判断是否为知名高校和重点大学的关键性依据！ 111计划工程：旨在抓住我国政治和经济实力迅速提高的历史机遇，推进高等学校建设世界一流大学的进程，由教育部、国家外国专家局决定联合实施，总体目标是瞄准国际学科发展前沿，围绕国家目标，结合高等学校具有国际前沿水平或国家重点发展的学科领域，以国家、省、部级重点科研基地为平台，从世界排名前100位的大学及研究机构的优势学科队伍中，引进、汇聚1000余名优秀人才，形成高水平的研究队伍，建设100个左右世界一流的学科创新引智基地，高校遴选范围为进入国家985工程、211工程的中央部属高校，共包括69所重点大学。 2011协同创新中心：全称高等学校创新能力提升计划，“以协同创新中心建设为载体，协同创新中心分为面向科学前沿、面向文化传承创新、面向行业产业和面向区域发展四种类型。目前我国已经评审过两批，部分非211高校进入该计划并获得极大的支持，但是由于时间过短并未在社会中拥有较大影响力。 二、全面解析“158工程”要的是什么样的大学！ 我们从新华网、人民网、中央电视台的相关报道中可以获得以下信息：会议强调，要全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以立德树人为根本，以中国特色为统领，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会为导向，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，培养一流人才，产出一流成果。要引导和支持高等院校优化学科结构，凝练学科发展方向，突出学科建设重点，通过体制机制改革激发高校内生动力和活力。第一，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列：该工程将分为“高水平大学”和“高水平学科”两个方向推进，动词重点在“推动”说明是已经建设成功的高水平大学和学科，尚未建设或者正在建设中的大学或许不会成为本次的受益者。第二，优化学科结构，凝练学科发展方向、突出学科建设重点：近十年来全国兴起的综合性大学理论或许将不再成为高校发展的主要指导，在未来的岁月中或许更加注重高校的专业“特色”。 目前国家教育部尚未发布任何相关文件，但是我们可以从过去的表态中进行探讨：教育部官方微博“微言教育”在否认取消“985211工程”的时候介绍，建设一流大学和一流学科是加快我国高等教育发展的战略决策，国家先后实施了“211工程”、“985工程”、“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点项目，有效推动了我国高等教育整体水平的提升。“微言教育”表示，今后将进一步加强顶层设计，坚持中国特色，强调战略引领，突出绩效原则，鼓励改革创新，避免重复交叉，提高集成效益，统筹推进世界一流大学和一流学科建设。战略引领：国家现在正在进行的一些战略（如互联网+、新能源、“一带一路”等）相关高校将直接影响到高校是否在这一轮获益。绩效原则、集成效益：高校未来将会在消除“高投入低回报”的影响上前进，故高校想在本轮战略调整中受益，必须要思考的问题是如何提高产出和对实际经济产生效益。避免重复交叉：将对上述的建设高水平学科将会形成一个鲜明的挑战，由于在我国历史发展中出现了大批行业高校，行业高校之间的学科建设过于重复，本轮建设想必行业高校将会出现重点竞争。 苏州大学校长表示，《方案》与以往重点建设的不同主要有以下两点：第一，打破了“211工程”、“985工程”建设中存在的身份壁垒，实现了