中国医大201年7月考试《护理心理学》考查课试题.docVIP

中国医大2011年7月考试《护理心理学》考查课试题 中国医大2011年7月考试《护理心理学》考查课试题 一、单选题（共 11 道试题，共 22 分。）V 1. 患者失眠时，会感觉灯光特别刺眼。属于（C）。 A. 焦虑、恐惧心理 B. 习惯、获利心理 C. 主观感觉异常 D. 依赖心理 满分：2 分 2. 下列哪项不属于A型性格特点（B） A. 富有竞争性 B. 比较被动 C. 有雄心 D. 争强好胜 满分：2 分 3. 下列哪项不属于观察法 C A. 描述性观察法 B. 取样观察法 C. 访谈性观察法 D. 评价观察法 满分：2 分 4. 下列说法中正确的是（D）。 A. 智力水平高，心理健康水平也高 B. 智力水平高，心理水平则低 C. 智力水平与心理健康的高低有显著相关 D. 智力水平与心理健康的高低并无显著相关 满分：2 分 5. 根据马斯洛的需要层次理论，（D）在最高层。] A. 尊重的需要 B. 归属和爱的需要 C. 缺失需要 D. 自我实现 满分：2 分 6. 异常心理的判断标准不包括（C） A. 社会标准 B. 统计标准 C. 道德标准 D. 医学标准 满分：2 分 7. 魏纳尔认为，让患者看一幅让他过敏的花，可以诱发：（B） A. 神经性皮炎 B. 支气管哮喘 C. 风湿性关节炎 D. 高血压 满分：2 分 8. 一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（D） A. 知觉的整体性 B. 知觉的理解性 C. 知觉的选择性 D. 知觉的恒常性 满分：2 分 9. 应激过程中的认知评价受以下因素的影响：（D） A. 生活事件的性质 B. 个性特征 C. 社会支持 D. 以上均是 满分：2 分 10. 知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有意义的特性，被称为（B） A. 知觉的整体性 B. 知觉的理解性 C. 知觉的选择性 D. 知觉的恒常性 满分：2 分 11. 忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的（B）的影响所致 A. 激情 B. 心境 C. 热情 D. 应激 满分：2 分 二、论述题（共 1 道试题，共 12 分。）V 1. 首次心理调查的内容应包括哪些？ ⑴病人基本情况，包括姓名、年龄、职业、文化、经济状况等。 ⑵现在和近期的情况，包括日常活动情况、饮食睡眠、精神状况等。 ⑶婚恋或家庭情况，如婚姻状况、家庭关系等。 ⑷出生成长情况，如是否顺产，发育如何。 ⑸健康情况，既往和现在的健康状况，有无疾病、外伤等。 ⑹个人嗜好，有无特殊嗜好，如烟酒。 ⑺工作情况和生活事件，所从事职业，经济状况，社会压力等。 ⑻人际关系和社会支持，与家人、同事、朋友之间的关系如何。 满分：12 分 三、简答题（共 11 道试题，共 66 分。）V 1. EPQ的分量表及意义？ 汉斯·艾森克和S.B.G.艾森克设计的一种有关人格维度研究的测定方法。简称EPQ。通用的EPQ是1975年制定的，它是一种自陈量表 ，有成人和少年两种形式 ，各包括4个量表 ：E——内外向 ；N——神经质，又称情绪性 ；P——精神质 ，又称倔强 、讲求实际 ；L——谎造或自身隐蔽 。经艾森克等人的因素分析计算，前3个量表代表人格结构的3种维度 ，它们是彼此独立的 ，L 则是效度量表 ，代表假托的人格特质 ，也表现社会性朴实 、幼稚的水平 2. 心理评估在护理心理学当中有何意义？ （一）作决定 临床心理医生在确定诊断、制订治疗方案、向来访者或病人提出忠告或建议等时，都只能在心理评估之后才能进行。 （二）形成印象 评估的第二个意义是使临床医生形成对来访者或病人的印象。印象的正确与医学教|育网搜集整理否，取决于评估时获得的信息。第一印象很重要，因其形成后常很牢固。研究表明，三次晤谈后形成的印象与第30次晤谈时的相关极高。社会心理学家也指出，第一印象往往有“贴标签”作用。一方面说明第一次印象的重要，同时也说明作出正确评估的意义。 （三）核实假说 通过观察和其它途径将各种渠道来的信息综合成整体，形成一个初步假说，再通过临床心理评估加以核实和修正，以便形成新的假说。例如通过观察和对一般情况的了解，认为某病人可能有神经心理学方面的障碍。有了这一初步假说后，可进行神经心理测验。如测验结果不支持初步形成的假说，可结合进一步观察及测验操作分析，提出新的假说。 3. 什么是护患冲突？ 答：护患冲突是护士与患者之间发生的人际冲突。人际冲突主要是指两个或两个以上个体之间、个体与群体之间在目标、观念