22-鳄鱼的争斗44.docVIP

《22、鳄鱼的争斗》教学说明 南翔小学 樊迪 教材分析： 《鳄鱼的争斗》是沪教版语文第六册第五单元的一篇阅读课文，文章生动而具体地记叙了德国一位动物学家观察到的一场鳄鱼的争斗，并介绍了动物学家的研究成果。这场争斗激烈而奇特：摆开了你死我活的架势，持续着一触即发的气氛，结果却是以和平的方式收场。鳄鱼间的争斗尽显点到为止，而文章对于点到为止的描写也特别具体有趣，认真琢磨领会这些句子是上课的重点。 学情分析： 朗读能力，学生基本可以做到读流利、读通顺，但是有感情的朗读方面还需要教师加强指导。教学中，教师可以通过抓住关键字词来指导朗读，并且通过多形式的朗读激发学生的兴趣。 字词学习，学生已经具备了一定的自学能力，但是如何在语境中理解和学习词语，需要教师进一步培养。教学中，老师可以引导学生理解上下文、抓住关键字来指导学习。 3、表达能力，学生具备借助句型表达中心的能力，但是表达地不一定流畅，教学中，教师可以引导学生揣摩心理活动、进行角色转换等方式，进行表达能力等的训练。 教学设计： 课前预习、提高效率 课前布置预习作业，不仅可以培养学生自学的能力，同时在课堂的学习中可以更快的吸收要领，激发自己的思维，这节课的预习作业我布置了如下几样： （1）查找一些有关鳄鱼的资料，激发他们对鳄鱼的兴趣，在课堂学习中可以更投入。 （2）用自己喜欢的方法理解词语，巩固学生对于理解词语的多种方法，其次加深对课文的