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《马说》复习纲要 一、文学常识1．韩愈，字 ， 代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。 2说：古代的一种议论性的文体，用以 。大多是一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 3《马说》通篇用的是 的写法，以千里马不遇伯乐，比喻 。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。 4选自《 》中的《 》，马说是第四篇。 二、文言词语及翻译 1世有伯乐（ ）2然后有千里马（ ）3祗辱有奴隶人之手（ ）（ ） 4骈死于槽枥之间（ ）（ ） 5不以千里称也 （ ） （ ） 6一食或尽粟一石（ ）（ ） 7 食马者（ ） 8 才美不外见（ ）（ ） 9且（ ）欲与常马等不可得（ ）（ ） 11策之不以（ ）其道 （ ）（ ）12食之不能尽其材（ ）（ ） 10或尽粟一石 （ ） 13鸣之而不能通其意（ ）（ ）14执策而临之（ ）（ ） 15其真不知马也（ ） 16策之（ ）不以其道 17鸣之（ ）而（ ）不能通其意 18执策而（ ）临之 19其（ ）真无马邪？其（ ）真不知马也 译文： 三、理解性默写 1本文的中心论点是： 2千里马的悲惨遭遇是： 3千里马被埋没的根本原因是： 4千里马被埋没的直接原因是： 5食马者“不知马”的具体表现是： 6对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是： 7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是： 8全文的主旨句是： 9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话： 10表明千里马和伯乐关系的语句是： 11能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：” 12领起全文作用的句子是： 13表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是： 14表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是： 15能表明千里马外在特征的句子是： 16写千里马有异于常马的特征的句子是： 17运用设问句表达作者心中感慨的句子是：。 18美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是： 19点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是： 四、课文分析 第一层（第1段）说明伯乐对手里马命运的决定作用；是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢? 是强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。第二层（第2段）揭示千里马被埋没的原因：根本原因和直接原因 第三层（第3段）总结全文。表现作者对封建统治者摧残人才的愤慨之情。 五、理解探究 1、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗? 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。 2．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 3．本文中“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人? 4．作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？ 5．对对联。 上联：无才难做千里马 下联：有志可成万里驹 6．“策之”“食之”“鸣之”是什么句式? 排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。 7．你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的? 表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。 8．伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么? 千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有