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《谈谈高考作文复习》教学课件 本文由jingmei89贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 高考作文复习 江西师大附中 谭立义 2010.9. 一、2011江西高考语文命题的变化对 2011江西高考语文命题的变化对 作文的影响 主要是“语言表达”这一题型， 主要是“语言表达”这一题型， 与作文密切相关 根据新课标教材的特点， 根据新课标教材的特点，设计一 道综合性“语言表达题” 道综合性“语言表达题”来考测语言 表达，分值15分 题型可以是改写、 表达，分值 分。题型可以是改写、 扩写、缩写、续写、仿写、读后感、 扩写、缩写、续写、仿写、读后感、 小评论、细节描写、场景描写等， 小评论、细节描写、场景描写等，并 提出一项或几项语言表达或写作方面 的具体要求，比如修辞的、句式的、 的具体要求，比如修辞的、句式的、 人称的、角度的等。 人称的、角度的等。 将大作文减少10分 将大作文减少 分，字数由原来 不少于800字”降至“不少于 的“不少于 字 降至“不少于700 字”，目的是提高语文试卷的效度和 区分度， 区分度，提高语文命题对整个高考的 贡献率，同时引导平时的教学回归教 贡献率， 注重切实有效的读写训练。 材，注重切实有效的读写训练。 题型示例 大家学过《囚绿记》 大家学过《囚绿记》一文用拟人 的手法写景状物，赋景物以“性格” 的手法写景状物，赋景物以“性格”、 气质” 取得了特殊的艺术效果。 “气质”，取得了特殊的艺术效果。 请借鉴这种写法， 请借鉴这种写法，调动自己的情感和 想象，描述中秋圆月， 想象，描述中秋圆月，写出它的特点 。（不少于 不少于200字）（ 分） 来。（不少于 字）（15分 二、我省高考作文命题对中学语文教 学的导向 我省自2005年实行高考自主命题以来， 我省自2005年实行高考自主命题以来， 2005年实行高考自主命题以来 每年的作文命题都在全国引起了一点震动, 每年的作文命题都在全国引起了一点震动, 其中尤以05年和08年两年为甚。 05年和08年两年为甚 其中尤以05年和08年两年为甚。人们从不 同的角度， 同的角度，站在各自不同的立场对命题发 表了很多意见，叫好者有，说差者也有。 表了很多意见，叫好者有，说差者也有。 评论者对一道作文命题意见差异之大， 评论者对一道作文命题意见差异之大，为 近年来少有。 近年来少有。 六年江西高考自主命题中的作文 命题一直在发生细小的变化， 命题一直在发生细小的变化，而这些 变化的一个终极指向就是朝着考察学 生的思辩能力迈进。 生的思辩能力迈进。 05年命题继续采用了话题的形式， 05年命题继续采用了话题的形式，保持了命 年命题继续采用了话题的形式 题的开放性，使每个考生都有话可说， 题的开放性，使每个考生都有话可说，但命题中 的材料有明显的暗示，增加了限制，因为“ 的材料有明显的暗示，增加了限制，因为“脸” 是一个比喻，尽管可以有无数的比喻义，一旦落 是一个比喻，尽管可以有无数的比喻义， 实到具体的文章中其意义就要明确而单一， 实到具体的文章中其意义就要明确而单一，这样 一来，话题这个“ 在材料的限制下， 一来，话题这个“框”，在材料的限制下，就变 成了一个小切口，不可能什么都装进去了。 成了一个小切口，不可能什么都装进去了。在保 留了思维广度同时强化了深度，题目看似平易， 留了思维广度同时强化了深度，题目看似平易， 但想写好却并不容易，思维品质在作文中的分量 但想写好却并不容易， 有了提高。以后各年每年都有一些变化， 有了提高。以后各年每年都有一些变化，或侧重 于思维，或侧重于表达。 于思维，或侧重于表达。 06年的作文命题在上一年的基础上， 06年的作文命题在上一年的基础上，限制 年的作文命题在上一年的基础上 进一步加强， 进一步加强，文章立意的开度显然没有上一年 的命题那么大， 的命题那么大，但对思维的查考的力度显然强 于上一年， 于上一年，因为这一命题材料的寓意包含了一 组关系， 减与进” 组关系，即“减与进”。要揭示这两者间的关 才能写出好作文来。 系，才能写出好作文来。在文章立意上就可以 看出学生思维品质的差异，初步分出高低。 看出学生思维品质的差异，初步分出高低。 多年来的话题作文的考试形式，初衷很好， 多年来的话题作文的考试形式，初衷很好， 但事与愿违并带来了诸多弊病。 但事与愿违并带来了诸多弊病。由于对升学率和 名校升学率的恶性追逐，一线教师在教学中， 名校升学率的恶性追逐，一线教师在教学中，不 少放弃了对学生的审题立意训练，更有甚者， 少放弃了对学生的审