人教版生物八年级上期末复习要点.ppt

小鼠走迷宫时间记录表 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。 2、观察与思考 【-----观察鱼的外形和运动】 （1）鱼的外形有什么特点？ 对鱼的水生生活有什么意义？ （2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。 谈谈你的看法。 （3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种说法全面吗？ 生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及 的协调作用 。 鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出，原因是（ ）。 总结：鸟类的主要特征 运动的完成 运动产生的过程： 三. 动物的运动对环境的适应 2、植物制造的有机物是怎样变成二氧化碳和水返回环境中的? §3-1动物在自然界中的作用 1、维持生态平衡 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子和果实 观察与思考 从功能上分，行为有 取食行为 防御行为 攻击行为 繁殖行为 迁徙行为 领域行为 社会行为 育雏行为 贮食行为 社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。 社会行为 社会行为的特征 群体中的信息交流 内部形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体形成等级 动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯 总结 先天性行为： 动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为. 学习行为： 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为. 刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。 先天性行为 蚯蚓走迷宫实验 在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 学习行为 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 先天性行为 小鸟喂鱼 想一想 二氧化碳+水 植物 （有机物） 动物 （有机物） 光合作用 食物链 动、植物遗体 （有机物） 细菌、真菌 呼吸作用 呼吸作用 我们来小结一下本节的内容 生存基 本条件 1.水分 2.适宜的温度 3.有机物质 细菌和真菌的生活需要 哪些基本条件? 细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。 1、细菌的发现 列文虎克——显微镜 巴斯德——鹅颈瓶实验 2、细菌形态 球状、杆状、螺旋状 3、细菌结构 壁、膜、质，没有成型的细胞核 4、细菌的生殖 分裂生殖 荚膜、鞭毛、芽孢 5、细胞内没有叶绿体，异养。 酵母菌的出芽生殖 真菌的主要特征： 1、细胞结构： （单细胞或多细胞） 具有壁、膜、质、核 2、营养方式： 没有叶绿体，属于异养。 3、生殖方式： 用孢子繁殖后代，属于孢子生殖。 青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的， 每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 青霉的孢子青绿色，着生孢子的菌丝呈扫帚状。 孢子繁殖 真菌和细菌在物质循环中的作用示意图 二氧化碳+水 植物 （有机物） 动物 （有机物） 光合作用 食物链 动、植物遗体 （有机物） 细菌、真菌的分解作用 呼吸作用 细菌和真菌是怎样生活的？ 细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 将有机物分解成无机物，是分解者 利用现成的有机物—异养 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 作为分解者参与物质循环 细菌真菌在自然界中的作用之一 引起动植物和人患病 细菌真菌在自然界中的作用之二 从活的动植物体和人体吸收营养物质。 寄生： （属于异养） 地衣 豆科植物的根瘤 地衣：是真菌与藻类的共生体 根瘤中有根瘤菌与植物共生 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活或一方不能独立生活，这种现象叫做共生。 细菌真菌在自然界中的作用之三 与动植物共生 技能训练 为证明细菌对植物遗体的分解作用， 某小组的同学分别提出三种实验方案。 三种方案的共同点是，将同一种树叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持