我国职业培_训工作的发展历程及现状.pptVIP

第三节 我国职业培训工作的发展历程和现状 1、以失业工人专业训练为主的阶段---建国初国民经济恢复时期 2、以培养后备技术工人为主的阶段---1953年到文革时期 文革时期，职业培训工作基本停滞。 3、蓬勃发展阶段---十一届三中全会以后 社会主义市场经济体制对劳动力资源配置起基础作用，以市场为导向的就业机制形成，与之相适应的职业培训体系初步形成。 社会主义市场经济体制的基本框架： 一、建立现代企业制度 建立产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度。 二、培育和发展市场体系 统一、开放、竞争、有序的市场体系是市场运行的基础。建立全国统一开放的市场体系，实现城乡市场紧密结合，国内市场与国际市场相互衔接，促进资源的优化配置。 三、建立和健全宏观调控体系 在市场经济条件下，市场机制对资源配置起基础性作用，但是市场具有自发性和盲目性，必须建立和健全宏观调控体系。 四、建立合理的收入分配制度 建立以按劳分配为主体，效率优先，兼顾公平的收入分配制度，鼓励一部分地区和一部分人先富起来，走共同富裕的道路。 五、建立社会保障制度 建立多层次的社会保障制度，为城乡居民提供与我国国情相适应的社会保障制度，促进经济发展和社会稳定。 4、调整改革发展阶段---20世纪以来 2002年国务院颁布《加强职业培训提高就业能力计划》 二、我国的职业培训体系 职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。 学历文凭主要反映学生学习的经历，是文化理论知识水平的证明。 职业资格与职业劳动的具体要求密切结合，更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作能力水平。 三、职业培训改革的基本经验 第四节 当前和今后一段时期我国职业培训的改革目标与发展方向 一、改革方向 二、政策措施 一、职业培训改革方向： 市场化：培训工作以市场为导向，让市场引导培训，使培训促进就业培训方向的确定、专业设置、课程设置等。 社会化：充分利用社会各方面的培训力量，共同开展职业培训。 二、职业培训改革的政策措施 （一）制定加强职业培训提高就业能力计划，整体推动各类培训 （二）加大高技能人才培养力度 （三）全面推进再就业培训和创业培训 （四）推动技工学校、就业训练中心、民办职业培训机构加快市场化改革 （五）加强企业技能劳动者培训和使用工作 （六）完善和严格实施就业准入制度 （七）大力发展远程职业培训 （八）强化就业政策和就业服务培训的引导和支持作用 第六章 职业分类与职业标准 一、职业的含义、特征、变化和分类目的 二、职业分类大典的结构、原则和内容 三、国家职业标准 四、岗位规范 一、职业的含义、特征、变化与分类 （一）职业的含义：从业人员为获得主要生活来源而从事的社会性工作类别。 职业与工作的区别：职业（Career）一词，不同于工作（Job），它更多的是指一种事业。因此，职业问题不是简单的工作问题。 就职业一词的本意而论，它至少包括两个方面的涵义： 首先，职业体现了专业的分工，没有高度的专业分工，也就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着要专门从事某项事务； 其次，它体现了一种精神追求，职业发展的过程也是个人价值不断实现的过程，职业要求个人对它有忠诚度。 （二）职业的特征 目的性---以报酬为目的 社会性---社会关系 稳定性---生命周期 规范性---国家法律和社会道德规范 群体性---从业人数 我国三大产业的划分 第一产业农业包括：种植物、林业、牧业、副业、渔业 第二产业包括工业和建筑业。其中工业包括：采掘业、制造业、自来水、电力、蒸气、热水、煤气等 第三产业包括流通部门和服务部门。 流通部门包括：交通运输业、邮电通讯业、商业饮食业、物资供销和仓储业 服务部门包括：A、为生产和生活服务的部门（金融、保险、地质普查、房地产、旅游等）B、为提高科学文化水平和居民素质服务的部门（文教、卫生、广电、体卫福利等）C、为社会公共服务的部门（国家和党政机关、军队和警察、社会团体等） （四）职业分类目的 第一，为劳动力社会化管理提供依据。 第二，为职业培训、技能鉴定和就业提供依据。 第三，为国民经济信息统计和人口普查提供依据。 二、职业分类大典 （一）基本结构 我国社会职业总共归为8个大类，66个中类；413个小类；1838个职业。 第一大类 　　国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类； 第二大类 　　专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类； 第三大类 　　办事人员和有