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《逍遥游》学案答案 【课前预习 1．异体字、通假字 三餐而反。（返）小知不及大知。（智）此小大之辩也。（辨） 而征一国者。（耐）旬有五日而后反。（又、返）而御六气之辩。（变）2．一词多义志——燕雀安知鸿鹄之志哉（名词，志向） 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足于议（动词，立志） 《齐谐》者，志怪者也（动词，记载） 博闻强志（动词，记住） 名——北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称） 圣人无名（名词，名望） 置——覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶（动词，安放） 郑人有且置履者（动词，购置） 穷——若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者（形容词，穷尽） 子孙习其家风，今多穷困（形容词，生活困难） 复前行，欲穷其林（动词，走到尽头） 3．古今异义 虽然，犹有未树也：古义两个词，虽然这样，今义一个词，连词。 众人匹之：众人古义为一般人，今义为大家，多数人。 腹犹果然：古义食饱之状，今义为副词，表事实与所说或所料相符；或作连词，表假设事实与所说或所料相符。 穷发之北：发古义为毛，指草木，今义为头发。 4．虚词用法： 其：不知其几千里也——句中语气助词，舒缓语气。 其翼若垂天之云——代词，代“”鲲“译做“它” 其正色邪，其远而无所至极邪——在选择句中用以加强揣测语气的语气副词。 其负大舟也无力——代词，代“水”，译做“它” 其广数千里——代词，代“鱼”，译做“它” 彼其于世——代词，代“宋荣子”，译做“他” 奚以知其然也——代词，代“小知不及大知，小年不及大年”的观点。 而：化而为鸟——表顺承关系的连词 怒而飞——连接状语和中心词，表修饰与被修饰的词。 抟扶摇而上者九万里——表顺承关系的连词 其远而无所至极邪——表因果关系的连词，“因而” 而后乃今将图南——表顺承关系的连词而舟 起而飞——表顺承关系的连词 腾跃而上——连接状语和中心词，表修饰与被修饰词。 彼且奚适也——表并列关系的连词 而征一国者——通假字，通“耐” 举世非之而不加沮——表转折关系的连词 夫列子御风而行——连接状语和中心词，表修饰与被修饰的连词。 而御六气之辩——表递进关系的连词“并且” 之：鲲之大，不知其几千里也——用在主谓间取消句子的独立性。 鹏之徙于南冥也——用在主谓间取消句子的独立性。 水之积也不厚——用在主谓间取消句子的独立性。 覆杯水于坳堂之上——结构助词“的” 则芥为之舟——代词，代“水” 而莫之夭阏者——代词，代“鹏” 奚以之九万里而南为——动词，“到”“往” 之二虫又何知——指示代词，“此”“这” 汤之问棘也是已——用在主谓间取消句子的独立性。 穷发之北——结构助词，“的” 此大小之辩——结构助词，“的” 而宋荣子犹然笑之——代词，代“夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者 辩乎荣辱之境——结构助词，“的”。 .句式与词语活用 （1）前者语助词，表提顿，后者代词，表志怪的书 判断句 （2）水，名词作状语，表处所 （3）状语后置 （4）宾语前置，译为凭什么知道是如此呢？ （5）反问句 三、 1、学习第段思考大鹏飞往南冥，需要什么？野马、尘埃在空中浮游，需要什么？蜩与学鸠不能远走高飞，是因为什么？说明这三个问题比较浅显，让学生细读课文，力求用原文中词语回答。明确1、大鹏飞往南冥，需要“海运”。2、野马、尘埃在空中浮游，需要“以息相吹”。 3、蜩与学鸠不能远走高飞，是因为“枪榆枋而止”。教师评点本段思路明确本段内容阐明世间万物都“有所待”。首先，作者大笔挥洒，以夸张的手法描写神奇莫测巨鲲大鹏，言其背大，“不知其几千里也”，言其翼大，“若垂天之云”。这只鸟不仅大，它还要腾空而起，还要乘海风作万里之游，给我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。其次，作者以“野马”“尘埃”的“以息相吹” 与大鹏的 “海运将徙”作对比，说明万物皆“有所待”。接着，作者以童话般的叙述，写蜩与学鸠对大鹏高飞远行的嘲笑，并以行路备粮的比喻予以反驳，表现了毫无自知之明的可笑与可怜。 学习第自然段1、第自然段具体写了哪些内容？和第一自然段有何联系？明确 朝菌、蟪蛄为小年；冥灵、大椿为大年。 二方比较可知：“小年不及大年”。彭祖以长寿闻名，众人匹之，以小及大，可悲。汤之问棘，点名了“大小之辩”。归纳上文，补充印证。2、问：“汤之问棘”一段话与第一自然段相关内容似有重复之嫌，你是如何理解的？明确第一中对大鹏的描述出资《齐谐》，《齐谐》是记载怪异之事的，人们会怀疑它的真实性，孤儿，作者引“汤子之问棘”来加以证实；再者，前后两处描写详略不同，描写也有异：对于鹏之背，前者为“不知其几千里也”,后者为“背若泰山”；对于“扶摇”，前者没有描述其形状，后者用“羊角”描其状。其实，这是庄子的有意之