(通信原理课程标准.docVIP

《通信原理》课程教学标准 一、课程名称：现代通信原理 二、适用专业：通信技术、电子信息工程技术、应用电子技术 三、必备基础知识 为了较好学习和掌握《现代通信原理》课程中的基本知识和基本技能，建议学生学习该课程前，必须掌握数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统分析等专业基础课程的相关基础知识和基本技能。 四、课程的地位和作用 1、课程的地位 本课程是高职高专通信技术、电子信息工程技术、应用电子技术等专业的专业基础主干课程。 2、课程的作用 该课程的主要作用是使学生掌握通信系统的基础理论知识，使学生掌握典型通信系统的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法、工程计算方法和实验技能等。通信系统的基本概念、一般模型、分类、性能指标通信技术的发展概况模拟调制通信系统的基本概念、一般模型、分类、性能指标；通信技术的发展概况线性调制定义和AM）、DSB）、SSB）、残留边带调制（VSB）的系统模型时分复用（）； （4）差分脉码调制（DPCM）； （5）部分响应基带传输系统； （6）眼图； （7）均衡； （8）有线电视广播系统。 2、教学要求 （1）掌握取样定理，掌握量化方法及量化噪声的分析，掌握脉冲编码调制原理及语音PCM系统基带特点； （2）了解增量调制、差分脉码调制（DPCM）和自适应差分脉码调制（ADPCM）的基本概念，并了解这几种调制的原理，了解时分复用原理PCM基群的帧结构； （3）理解取样定理，掌握量化方法及量化噪声的分析； （4）了解奈氏第二准则与部分响应系统及信道均衡原理； （5）了解有限电视广播系统。 3、教学手段及方法 教学过程主要采用课堂讲授，也可结合案例教学，同时利用多媒体、演示、讨论等方法。 第四章 数字频带调制 1、教学内容 （1）多进制数字调制； （2）二进制数字调制的抗噪声性能； （3）数字信号的最佳接收； （4）二进制数字调制； （5）数字电视系统 2、教学要求 （1）掌握幅移键控、频移键控、相移键控基本概念及这几种二进制数字调制的抗噪声性能； （2）了解多进制数字调制的概念；了解最佳接收的概念； （3）理解二进制数字调制的抗噪声性能。 （4）了解数字电视系统 3、教学手段及方法 教学过程主要采用课堂讲授，也可结合案例教学，同时利用多媒体、演示、讨论等方法。 第五章 信道复用 1、教学内容 （1）通信信道的概念； （2）频分复用； （3）时分复用； （4）多址通信方式； （4）CDMA蜂窝移动通信系统。 2、教学要求 （1）理解通信系统信道的定义，各种传输媒介的特点； （2）理解频分复用和时分复用两种复用方式； （3）理解时分多址、频分多址、码分多址和混合多址通信方式； （4）了解CDMA蜂窝移动通信系统 3、教学手段及方法 教学过程主要采用课堂讲授，也可结合案例教学，同时利用多媒体、演示、讨论等方法。 第六章 编码技术 1、教学内容 （1）差错控制编码对系统性能的改善； （2）线性分组码； （3）循环码； （4）差错控制编码的基本概念。 2、教学要求 （1）掌握差错控制编码基本原理和方法，掌握几种简单编码的检错和纠错的基本原理，掌握线性分组码、循环码的编码方法、纠错原理等； （2）了解差错控制编码对系统性能的改善； （3）理解差错控制编码基本原理和方法，几种简单编码的检错和纠错的基本原理，线性分组码、循环码的编码方法、纠错原理。 3、教学手段及方法 教学过程主要采用课堂讲授，也可结合案例教学，同时利用多媒体、演示、讨论等方法。 第七章 最佳接收机 1、教学内容 （1）最大输出信噪比准则和匹配滤波接收机； （2）最小均方误差接收机； （3）GSM蜂窝移动无线通信系统 2、教学要求 （1）掌握差错控制编码基本原理和方法，掌握几种简单编码的检错和纠错的基本原理，掌握线性分组码、循环码的编码方法、纠错原理等； （2）了解差错控制编码对系统性能的改善； （3）了解GSM蜂窝通信系统原理、网络结构和呼叫流程 3、教学手段及方法 教学过程主要采用课堂讲授，也可结合案例教学，同时利用多媒体、演示、讨论等方法。 第八章 同步原理 1、教学内容 （1）载波同步； （2）位同步； （3）群同步； （4）网同步。 2、教学要求 （1）掌握载波同步及其实现方法； （2）了解位同步、网同步、群同步原理和系统性能 3、教学手段及方法 教学过程主要采用课堂讲授，也可结合案例教学，同时利用多媒体、演示、讨论等方法。 八、说明 1、建议使用教材和参考资料 （1）陶亚雄.现代通信原理.北京；电子工业出版社，2013 （2）樊昌信通信原理教程2012 2、课程学时分配 序号 章 节 名 称 教学学时 1 通信系统概10%作为机动学时，任课教师需要根据技术发展的实际情况及时调整和更新教学内容。 2. 教学中要注意理论联系实际；注意