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第八章 第一节 引例 有人说某中学男生的平均身高是170cm，问 第二节 例1 某车间生产铜丝， 例2 例3 例4 例5 解 提出假设 因此， 例6 例7 例8 第三节 例1 假设总体 作业22 拒绝域为 解 于80 ? (?=0.05) , 熔化时间 电工器材厂生产一批保险丝， 取10根测得其熔化 时间为 42, 65, 75, 78, 59, 57, 68, 54, 55, 71. 问是否可以认为整批保险丝的熔化时间的方差小于等 提出假设 其中 所以未落在拒绝域内，即接受H0 。 可以认为整批保险丝的熔化时间的方差小于等于80。 是否为σ=12分左右？（?=0.05） 某次统考后随机抽查26份试卷, 测得平均成绩: ，试分析该次考试成绩标准差 ，已知该次考试 成绩 样本方差 解 提出假设 取统计量 查表 拒绝域为 其中 或 显然 表明考试成绩标准差与12无显著差异。 ,未落在拒绝域之内,故接受H0 。 某学生参加体育培训班结束时其跳远成绩X 近似 服从正态分布，鉴定成绩是均值为576cm，标准差为 8cm，若干天后对该学生独立抽查10次，得跳远成绩 数据为578，572，580，568，572，570，572，570， 596，584，问该学生跳远成绩水平是否与鉴定成绩有 显著差异？（α=0.05） 解 ⑴ 提出假设 取统计量 查表 拒绝域为 其中 或 由于 即可以认为 ,未落在拒绝域之内,故接受H0 。 ⑵ 提出假设 取统计量 查表 拒绝域为 其中 综合⑴与⑵,该生跳远成绩水平与鉴定成绩无显著差异. 因此未落在拒绝域之内,故接受H0 ,即可以认为 两个正态总体参数的假设检验 第八章 一、两个正态总体均值差的假设检验 二、两个正态总体方差的假设检验 设 为总体 的一个样本, 为总体 相互独立。记 的一个样本, X与Y 一、两个正态总体均值差的假设检验 ⒈ 均为已知, 关于 的假设检验 双边假设检验 其中δ为已知常数。 统计量 (当H0 为真) 左边假设检验 右边假设检验 故拒绝域为 拒绝域为 拒绝域为 ⒉ 未知, 关于 的假设检验 双边假设检验 其中δ为已知常数。 统计量 (当H0 为真) 左边假设检验 右边假设检验 故拒绝域为 拒绝域为 拒绝域为 注意：在关于 的假设检验中，通常δ=0， 即检验 是否成立。 相互独立,从X 中取10个样本， ，问能否 认为 从Y 中取10个样本， ？（?=0.05） 解 提出假设 未知 * 假 设 检 验 二 、单个正态总体均值和方差 一 、参数的假设检验 的假设检验 三 、两个正态总体参数的假设检验 假设检验 参数检验：已知总体X 服从某种分布，对 非参数检验：对总体X 的分布进行检验. 其含有的未知参数进行检验； 假设检验问题就是根据样本的信息检验关于总体 的某个假设是否正确. 参数假设检验 第八章 最后对H0 成功与否作出判断： 若小概率事件发生了， 则否定H0 。 若不发生，则接受H0 。 假设检验使用的方法是概率论的反证法： 即先提出原假设 H0 , 然后看在H0 成立下会不会发 生矛盾。 这种说法是否可信？ 假设总体X 表示男生的身高 其中 是 X 的一个样本， 解 ⑴ 提出假设 原假设 备择假设 ⑵ 给出一个合理的法则确定拒绝域（拒绝H0 ，接 受H1 ）从样本出发来判断 的无偏估计， 如果我们假设H0 为真，则 偏差 应该很小, 的大小？ 问题转化为怎样衡量 的大小？ 选定一个适当的正数 ，如果 就认为H0 不真，拒绝原假设H0 ；反之 问题：如何衡量 则接受原假设H0 。 问题转化为如何选择 k , 用什么标准选择k ？ 无论怎样选择k 都可能犯两类错误： H0为真时拒绝H0， 第一类错误 （弃真） H0不真时接受H0, 第二类错误 （取伪） 显著性检验： 只对犯第一类错误的概率加以控制， 而不考虑犯第二类错误的概率。 P { 拒绝 H0 | H0 为真 }≤α 其中α称为显著性水平 即 事实上, 只允许犯这类错误的概率最大为α, 所以 当H0 为真时, 于是对于给定的较小的实数α,由标准正态分布分 位点的定义可得 P { 拒绝 H0 | H0 为真 }≤α 是小概率事件 所以 Z 的观察值 时，拒绝H0 ； 时，接受H0 。 所以拒绝域为 ⑶ 计算 查表 ，所以拒绝H0 。 即某中学男生身高并不是170cm。 概念： H0 原假设， H1被择假设； α显著水平（给定控制犯第一类错误概率大小） 检验统计量 为拒绝域， 为临界点 双边假设检验 左边假设检验 右边假设检验 对于给定的显著水平α，我们来求右边检验问题 的拒绝域。 总体 ，其中σ已知， 的无偏估计 拒绝域形式为 所以拒绝域为 同理左边假设检验