16.《紫藤萝瀑布》ppt课件.pptVIP

【教学目标】 1.体会文章语言的生动与优美. 2.揣摩景物描写的方法，学会借景抒情的写作手法。 3.体会作者对人生深沉而独特的感受，感悟生命，以积极乐观的态度对待人生。 本文是什么文体？ ——散文 （抒情散文） 作者是从哪几个方面写盛开的紫滕萝花的？ 你认为这篇文章的写作手法有什么特色？ 从这篇文章对我们的写作有那些启示呢？ 本文通过描写紫滕萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理，赞美了生命的顽强和美好，抒发了作者热爱自然，热爱生命的感情。 整体感知： 本文围绕紫滕萝写景抒情，由______花、 ______花、 ______花三部分层层深入，表达主题。看花部分又按花______、花______、花______依次写来，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃。（每空填一字） 看 忆 悟 瀑 穗 朵 感情变化： 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 第一自然段“我不由得停住了脚步”在文章中有何作用？ 最后一自然段“我不觉加快了脚步”在文章中又有何作用？ 它们之间有什么关系吗？ 细节赏析： 1、开门见山，造成悬念，吸引读者的阅读兴趣。 2、与开篇“停住了脚步”相照应，使文章结构完整严谨。 3、首尾呼应。 美点寻踪：（ * * 宗璞 题目为什么要加上“瀑布” 两字 ？运用了什么修辞手法？ （说明花开得怎样？） 形象生动地表现花的繁茂、 花藤之长。 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。 写作背景 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 注音练习 迸溅（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 伫立（ zhù ） 伶仃 （líng dīng ） ⑴迸溅： ⑵繁密： ⑶伶仃： ⑷挑逗： ⑸忍俊不禁： ⑹仙露琼浆： ⑺盘虬卧龙： 词语解释 向外溅出或喷射。 多而密。 孤独，没有依靠。 逗引，招惹。 忍不住笑。 形容鲜美的饮品。 回旋地绕像卧着的龙。形容弯弯曲曲。 bèng jīn qióng qíú 整体感知： 1.文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？ 2.找出文中的“我”的心情有何变化的词语。作者的思想感情有什么变化? “我”的心情为何会变化？ 3.试着找出最能表现课文中心的句子。这篇课文表现了怎样的中心意思 ? 第一段（1--6） 第二段（7--9） 第三段（10--11） 看花 1.文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？ 文章围绕紫藤萝花来抒发感情。 忆花 悟花 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。 写作者由此感悟到生命的永恒。 作者按照什么顺序来写紫藤萝的？ 花瀑 花穗 花朵 花树 色:辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。 形:像一条瀑布、像迸溅的水花、像一个张满的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 态：仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的 芳香：浅紫色，梦幻一般 有没有描写的顺序？用了什么修辞手法 ? 花瀑 花穗 花朵 由远及近 从整体到局部 赏花的描写顺序及角度 从色、形、态三个方面 花树 2.找出文中的“我”的心情有何变化的词语。 焦虑、悲痛 3.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？ 宁静、喜悦 因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上小弟身患绝症即将撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。 4.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？ 面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。 5.试着找出最能表现课文中心的句子。 这篇课文表现了怎样的中心意思 ? 作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，想到人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样，从而感悟到人生的美好和生命的永恒。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法？有何作用？ 用十多