八年级生物人教版5.1.阶段复习课要点.pptVIP

1.(2011·绵阳学业考)生活在不同环境中的动物在形态、结构 和生理上都能适应一定的环境，下列最适于水中生活的是( ) A.有翼、用肺和气囊呼吸 B.有四肢、用肺呼吸 C.有鳍、用鳃呼吸 D.有鳍、用肺呼吸 【解析】选C。本题考查水生动物适应环境的特点。A选项描述 的是鸟类的特征，适于飞行；B选项描述的是爬行类、哺乳类 等陆生动物的特点，适于陆地生活；C选项描述的是鱼类的特 征，适于水中生活；D选项有的动物用肺呼吸，也能生活在水 中，但是要及时到水面上呼吸，不能一直生活在水下。 2.(2011·岳阳学业考)鱼离开水后很快会死亡，最主要的原因 是( ) A.不能游泳 B.不能取食 C.不能呼吸 D.不能保温 【解析】选C。本题主要考查鱼鳃的结构及功能。鱼鳃是鱼的 呼吸器官，主要由鳃丝构成，鳃丝中密布毛细血管，在水中鳃 丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于毛细血管与水进行气 体交换；鱼离开水后，鳃丝黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减 少了与空气的接触面积，又因空气干燥，不能从空气中获得足 够的氧气而窒息死亡。不能游泳、不能取食和不能保温不是引 起鱼死亡的主要原因。 3.(2011·青岛学业考)陆地环境比水域环境复杂多变，下列哪 一项不是陆生动物与其生活环境相适应的特点( ) A.体表一般具有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼 B.一般都具有支持躯体和运动的器官 C.一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器 官 D.陆生动物普遍不具有发达的感觉器官和神经系统 第五单元 第一章 阶段复习课 一、水中生活的动物 1.动物分类 (1)按照内部结构特点：分为脊椎动物和无脊椎动物。 (2)按照生活环境：分为水中生活的动物、陆地生活的动物和 空中飞行的动物。 2.鱼 (1)鱼适于水中生活的重要特点：能靠游泳获取食物和防御敌 害，能在水中呼吸。 (2)代表动物——鲫鱼： ①体色：身体颜色上深下浅，不易被天敌发现，是一种保护 色。 ②体形：梭形，可以减少游泳时的阻力。 ③体表：体表有鳞片和黏液，可以减少游泳时的阻力。 ④鱼鳍：胸鳍、腹鳍和背鳍保持平衡，尾鳍决定运动方向。 ⑤鳃：呼吸器官，包括鳃丝、鳃耙、鳃弓，主要部分是鳃丝， 里面密布毛细血管。 ⑥侧线：能感知水流和测定方向。 3.模拟实验 (1)概念：模仿实验对象制作模型或者模仿实验的某些条件进 行实验。 (2)优点：①可以解决不能或不便直接用实验方法解决的难 题；②可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。 (3)缺点：得出的结论不一定完全可靠。 4.其他水生动物 (1)腔肠动物：结构简单，有口无肛门，食物残渣由口排出， 如海葵。 (2)软体动物：身体柔软，靠贝壳保护，如河蚌；有的贝壳退 化，如乌贼。 (3)甲壳动物：体表有质地较硬的甲，如对虾。 (4)爬行动物：如龟、鳖等。 (5)哺乳动物：如海豚、鲸、海豹等。 运动结构：具有支持躯体和运动的器 官，便于觅食和避敌。如爬行类、哺乳 类的四肢 缺少水中的浮力 体表结构：具有防止水分散失的结构。 如爬行动物的角质鳞或甲，昆虫的外骨 骼 湿度低、气候相 对干燥 陆生动物的相应适应特点及举例 陆地环境特点 二、陆地生活的动物 1.陆生动物对陆地环境的适应 神经系统：具有发达的感觉器官和神经系统，能对环境及时做出反应 环境复杂多变， 昼夜温差大 呼吸结构：具有能在空气中呼吸的器官。如昆虫的气管，爬行类、哺乳类的肺 氧气以气态存在 陆生动物的相应适应特点及举例 陆地环境特点 2.蚯蚓 (1)生活环境和习性：体温不恒定，穴居于潮湿、温差小的土 壤中，昼伏夜出，食性为腐食。 (2)外形：呈线形，身体分节，体壁黏滑，有黏液分泌。 (3)运动：身体分节，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，必 须在粗糙的表面才能运动。 (4)呼吸：靠湿润的体壁与外界进行气体交换。大雨过后，土 壤中缺少空气，蚯蚓纷纷爬到地表上是为了呼吸。 (5)分类：属于环节动物，即身体由许多彼此相似的环状体节 构成。 3.兔 (1)外形：体表被毛，具保温作用。 (2)消化：植食性，牙齿分为门齿、臼齿，无犬齿(肉食动物有 犬齿)；盲肠发达，有利于植物纤维的充分消化。 (3)呼吸：用肺呼吸，体腔有膈。 (4)循环： ①心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室； ②血液循环包括两条循环途径：体循环、肺循环。运输养料和 废物的能力强。 (5)运动：兔前肢短，后肢长，肌肉发达，适于跳跃。 (6)神经系统：大脑发达，能灵敏地感知外界环境的变化，迅 速做出反应。 (7)生殖：胎生、哺乳，提高了后代的成活率。 三、空中飞行的动物 1.鸟 (1)形态：前肢特化为翼，外形呈流线型，被覆羽毛，可减少 飞行时的阻力。 (2)骨骼：胸骨发达