高三语文试卷评讲课分解.pptVIP

评讲课 高考模拟试题讲评 语文考试我们要注意什么 重视应试心理锻炼及书写，避免非智力因素失分。 把握时间的的合理分配，做题可先易后难。 关注题后分值，答题要有关键词意识。 人手一本考试摘要笔记，收集经典题目和易错题解析。 不要太在乎结果，考试目的在于查漏补缺，应关注考试和评讲中的收获。 试卷总体评价 18道选择题，后面的文言文和科技文阅读失分普遍较严重，前面的10道题，只有第8、9题失分严重 35分的主观综合题，绝大部分人得分在20分以下 这次的以“失败是常态”为话题的作文，可能同学们平时遭受的失败较多，大部分人都能紧扣题意，写出了自己的感触和认识，主旨明确，感情真挚。 成绩分析 选择题得分情况 9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（C） 解题思路： 主要采用“排除法” “比较法” 1、捉住文段叙述的对象——“今天” 2、文段最后一句“经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天” ，暗示了叙述的顺序是以“今天”为界点，先说“昨天”，再说“明天” → ? 不能排在开头，排除A 、C项 3、? （“今天是昨天和明天的接力处”） 开头，紧随?的只能是?（“接力棒交得好……），不能是? （“脚踏实地，全身心的经营好今天”） 文言文段译文 夏、商、周三代作天子都有几十代，秦作天子却两代就灭亡了。人的本性相差并不是很远，为什么三代之君就能有道这样长久，而秦却无道这样短促呢?其中的缘故是可以知道的。古代作王的，在太子刚刚降生时，就要举行典礼，官员们都穿戴着整齐的礼服，在南郊拜见他，路过王宫就要下车，经过太庙就要小步快走，从他还在襁褓中的时候起，教育就已经开始了。等到儿童时期，懂些事情了，三公、三少这些老师就开始向他阐明孝道、仁爱、礼义等知识，用来引导教育他，驱逐那些邪恶的人，使他不能见到那些恶劣的行为。在这时选的都是天下的端方正直的人，孝敬父母、友爱兄弟有良好品德的人护卫着他， 让这些人和太子呆在一起。所以太子从刚一出生，看到的就是正当的事情，听到的就是正确的言论，所行的就是正直的道理，他的周围都是正直的人。到了秦就不是这样。秦王让赵高作胡亥的老师教他审案，所学的除了砍人的脑袋、割人的鼻子，就是灭人的三族。胡亥头一天即位，第二天就杀人。那些忠心劝谏的人，被认为是诽谤，那些为国家考虑长远的意见被认为是妖言，他看待杀人就好像割草一样。 难道是胡亥的天性恶劣吗?这是因为用来引导他的不是正理的缘故啊。天下的命运，悬在太子的身上，太子的善良，在于早期的训教和选择左右近臣。训教得法，左右正直，那么太子就会正直；太子正直，天下就会安定了。《尚书》中说：“（天子）一个人有了（生儿子的）喜庆事，天下百姓都会仰仗他。”这是现实最紧要的事务啊。 文言文阅读 11.考查文段中的文言实词 方法：1、选项中要考查的实词，在课本中是什么意思？找知识的牵连。考查的文言实词词义一般都能在课本中找到它的踪迹； 2、结合前后语境进行分析确定 3、方法1和2还确定不了答案时，看四个选项中哪个词的解释与它的“今义”最接近，就选哪个。依据是文言文中，古今异义的多，同义的少。（此法不到万不得已不用） 12.下列各句加横线词语的意义和现代汉语不相同的一项是（ B ） A.“赤子”：指初生的婴儿。如赤子之心（最纯洁的心）。 B.“明日”，《邹忌讽齐王纳谏》中明确注释“第二天” C.“诽谤”，许多人和“谤讥”混为一团而致错 D.“时务”：今天仍然有“识时务者为俊杰” 14.下面对原文的表述和分析， 不恰当的一项是（C） 此题主要考查信息的筛选和甄别能力 C项的“太子胡亥年龄很大时……”与文段第6行的“及秦而不然。使赵高傅胡亥而教之狱”有出入，没有提到胡亥的年龄 错选B项的人最多，接近一半。实际上此项的表述，15题的文言翻译也涉及到。（文言翻译绝大部分人都能理解句意，而此题却选B项，？） 主观综合题 17.句式变换 答案：集权体制阻碍生产力、压抑竞争力和蹂躏人性的罪行都大白于天下了。 这道题得分低的主要问题有两个： 1、句中“阻碍、压抑、蹂躏”等动词的动作谁发出的，没弄明白 2、以“集权体制”为开头重组句子，由于原句较短，是单句，那么转换后仍要是单句，很多人转换成了复句 看来，还是没掌握句式变换的基本要领 18题。将下面是个划横线的句子