具有乡镇特色的初中数学教学2要点.docVIP

具有乡镇特色的初中数学教学 黄果树中学 刘运 教学有法，法无定法，有法是无法，无法即是法。 教学，我们老师不应做知识的奴隶，应该根据知识的进度，做好自我展示，自我诱导。引导学生追求向往的理想境界----主动学习，孔子：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 我们进入初中的学生是普九的学生，学生进学校，首先他们都有想学好的意识，但是学习基础参差不齐，学习习惯需要改正，或需要改进，或需要提高，或需要加强......。“这”就要靠我们做好这个领路人。这“领路人”当中有一个就是“不是学生愿不愿意跟你的问题，而是你具不具备学生跟你的资本。”学生钦佩你吗？学生崇拜你吗？笔者就这些谈谈我的数学教学过程，与同行共进。 学生的知识不局限于老师教过没有，只靠老师教的学生是局限的学生，能想学习的学生是发展的学生，这需要老师的方法与技能，我的教学是这样处理的，(一）、教科书上的作业都要做，就做在教科书上，由组长检查，学生必须做，学生不做的，有记录，并责令其限期完成，在下一次课之前，先检查这类学生的完成情况，比较严重，课堂上批评，并要求家长配合教学的条件。课下在做学生的工作。力求让学生抓紧补上欠下的作业。 随堂小测，因为作业的情况检查的教为粗，放的相对较宽，那是让学生自由发挥的地方，可是最终得要考试，学习成绩的评比，要过这关，那我就用试题来检验，那我就要认真的批改，查出学生存在的问题，做错教师上课评讲，然后又要学生再做，并加当时错误说明。 陈大伟老师：我上两个班的数学，有老师还上三个班，但教学效果并不差。若要全批全改作业，那批改作业的时间一天要花两个多小时，这两个多小时就是四分之一的工作量，还要备课、上课，那还有时间去关心学生吗？这如何把自己解放出来？陈老师：那你请几个基础好的学生帮助检查作业，陈老师，你看我是这样做的，我书上的作业要求学生全做，然后再查，问题多的再讲，这些做的较粗糙，另用一+一教材，让学生学，不懂的可以在书上找答案。较细致的就是用少年智力开发报来考，做错的做五遍，陈老师你做五遍，怎么不想到做一遍对的呢，做五遍有报纸 如何教育好七（3）班： 新生进校了质量关凭分数入学；分数不要差距太大，到时不出成绩也是难讲清楚的吃力不讨好。 进校后的教育孝为根，没有孝道的教育是无根的教育，当今的教育，爷爷奶奶教，爸爸妈妈教，可教育的效果总是不令人满意，孩子没礼貌的多，彬彬有礼的少；自私自利的多，替人着想的少；这原因何在，就是功利性太强。孝”为百善之先，一定从孝道抓起。礼仪严耻是枝干，仁爱和平是花果。德者本矣，财者末矣。我们要抓住教育的本：从孝道抓起，从品德抓起。 玩人丧德，玩物丧智，从别人的错误，马上引起自己的觉悟。这是聪明人的体现。我硬是劝人劝到很生气。从小就漂亮的女人命不好，从小就漂亮，那时你多半没原则，没爱憎分明，会被人家来抓你去跳舞，缠着你去吹流，这耽误了你，影响了你今后的进步，阻碍了你今后的发展。所以别人若说你长得漂亮，那是在诅咒你。诅咒你今后命苦。我们男生在看到比你年长得多的人，你把她想象成妈妈，年龄和你差不多的人，你把她想象成姐妹，年龄比你小的多的人，你把她想象成女儿，或把女人想象成毒蛇。 有这样一件真实的事，一个小男孩在泼他的母亲给他买玩具，他的母亲不买，他看泼没有用，就抓他母亲的头发，掐他母亲的脖子，他母亲也抓小男孩的头发将持了好几分钟，那过路的一位阿姨看到说：别抓了，来我给你出钱买，那小男孩说：不你是外人，不关你的事，我就是要我妈妈给我买。是想，这位小男孩若考试成绩在班上是第一、二名，你会觉得骄傲吗？ 父母越有原则，孩子就越有规则。中国文化知微见卓，由检入奢很容易，由奢入检很困难。利人绝对利己，害人绝对害己。圣人不会骗人、贤人不会骗人、祖宗不会骗人。孝敬心不存在，智慧福分就出不来。教育再不抓德育，那我们将成为孝顺父母的最后一代，将成为被孩子遗弃的第一代，人多存一些善的存款。 今天我们有把握把孩子教好的请举手。。。。。。施比受更有福。 德行是立家之本，是立国之本。莫善于悌，不学礼无矣。孩子有礼貌，大人绝对非常欢喜；孩子有礼貌，会得到很多人的喜爱，会遇到贵人；是想：孩子多两分重要，还是有礼貌重要。 《弟子规》 兄弟友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 同气连枝各自荣 些些言语莫伤情 一回相见一回老 能得几时为弟兄 弟兄同居忍便安 莫因毫莫起争端 眼前生子又兄弟 留予而孙作样看 子孙贤孝，换来父母的宽慰，推掉很多无谓的应酬，去陪伴他的母亲。 一家保暖千家怨、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之，积善之家必有余庆，积不善之家必有余庆鱼秧。 选择：人生面临许多选择