3鸟的天堂_7514222.pptVIP

解题 天堂常比喻什么？ 指美好的生活环境。 2。鸟的天堂指什么？鸟的天堂在哪里呢？ 第一部分（1~4）：讲傍晚“我”和朋友们划船出去玩。 自由读课文，思考。 1、我们是在什么时候出去游玩的？看到了什么？ 2、 “三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”你是如何理解这个句子的？ 分段朗读课文，思考： 作者到‘‘鸟的天堂’’去过几次？ 每一次见到了什么景象？ 读文思考 1、作者为什么说‘‘鸟的天堂里没有一只鸟。’’ ？ 因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而且大榕树枝叶茂盛，所以作者没见到鸟。 2、这句话表达了作者当时怎样的心情？ 很失望。 你会读了吗？ 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不睱，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了，一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 自主探究 1、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？ 2、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？ 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木 * * 作者简介 巴金（1904~2004）原名李尧棠。四川成都人， 代表作长篇小说《激流三部曲》，中长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等。巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。” 灿烂　 竹竿　 陆续　 规律　 茂盛　　 逼近　 照耀　 静寂 扑翅膀　白茫茫 树梢　 留恋 应接不暇 缝隙 颤动 一簇簇 不禁 兴奋 读读写写 shāo liàn xiá xì yìng chàn cù jīn xīng 第二部分（5~9）：讲傍晚“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时的情景。 第三部分（10~13）：讲“我”和朋友们第二次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。 第四部分（14）：讲“我”对“鸟的天堂”的留恋和美好。 次序 时间 所见景物 特点 ? ? 第一次到“鸟的天堂” ? ? ? 第二次到“鸟的天堂” ? ? 次序 时间 所见景物 特点 ? ? 第一次到“鸟的天堂” 傍晚 ? 榕树 大 茂盛 ? ? 第二次到“鸟的天堂” 早上 ?鸟 多 欢快? ? ? 昨天是我的眼睛骗了我，那 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 为什么说昨天是我的眼睛骗了我？ 为什么前一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？ 为什么称之为鸟的天堂？ 新课 1.听录音，用“-----”找出： A.作者第一次到鸟的天堂看到了什么？ 榕树 B.课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？ 大 勃勃生机 2.请说出你认为写得好的句子.并说说它好在什么地方. 一.学习课文第二段。 茂盛 请 欣 赏 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 A 作者第一次到鸟的天堂并没有看到_____，而是由 _____到_____地观察到大榕树的_____、_________和_________ 的特点，作者抓住这些特点，对榕树进 行了____态的描写，突出了榕树奇特的美。 鸟 远 近 大 茂盛 勃勃生机 静 B “这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树 _____________ 之情 。 由衷的喜爱和赞美 二.学习课文第三段. 1、用学习第二段的方法学习第三段： 读：轻声读第三段。 思：这一段写作者看到了什么？ 它有什么特点？ 画：文中有关语句和重点词句。 谈：你认为写得好的句子。 鸟 数量多 种类多 自由、快乐 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 请欣赏 这段话着重写了众鸟________的热闹场面。我们从 中知道鸟儿在那里生活得______ 、 ______。 活动 自由 快乐 巩 固 练 习