复述斑羚飞渡的情节。.pptVIP

斑羚简介 别名：青羊、山羊，体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，四肢细长而匀称，蹄狭窄而强健，善跑耐渴，毛色随地区有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。是国家二级保护动物。因角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 本文的文体是什么？ 小说（动物小说） 这篇文章的 “主人公” 是“我们狩猎队”吗？ 不。是斑羚。 “我们”只是见证人。 复述故事 复述第一对斑羚成功试跳的全过程 半大斑羚朝前（ 　 ）起来，差不多同时，老斑羚也快速（ 　），到悬崖边缘，半大斑羚纵身（ ），朝山涧对面　（ 　）去，老年斑羚（　　）在后面，头一（ ），也从悬崖上（　　　　），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（ 　　）一下，在空中再度（ 　），下坠的身体也再度（ 　），轻巧地（　）在对面的山峰上，而老斑羚则笔直（　　）山崖。 飞奔 现在你能用一两个词语概括“斑羚飞渡”的在你心中的感受吗？ 悲壮、感人 令人类汗颜 ……  “羊”村采访:  1、文章几次写到斑羚羊“咩——咩”的叫声？这声音是什么意思？请你把 “羊语”翻译成汉语。 2、镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里， 眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻 咩了一声……，镰刀头羊的这次的“咩”是什 么意思？请你再“翻译”一下。 1、回来——危险！ 听我命令——老少分别列队！ 下面按年龄排队——年老的用生命为下一 代开辟一条生存的道路！ …… 2、为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的生命了！——包括我自己在内。 …… 拓展延伸----学与练设计：学与练设计 1、在这篇文章中，人充当的是怎样的角色? 充当的是一个不光彩的野生动物的猎 杀者的角色，是自然的侵害者和掠者。 2、假如你是狩猎队员，读过本文你将 如何？你想对死去的、活着的斑羚羊说些什 么？假如你是一只斑羚，你想对狩猎队说什 么？ 趣味探究 在课文结尾，当镰刀头羊走向伤心崖时有没有发出咩咩的叫声？假如在这个时候它发出了咩咩的声音，你认为这声音是什么意思？你觉得在这个时候让这只镰刀头羊发出咩咩的叫声好吗？为什么？ 给人类启迪 可能得到的探究结果： 没有咩咩的叫声，如果发出咩咩的声音， 这声音可能有三个意思：1、告诉获生的小斑 羚------ 2、告诉死去的老斑羚------ 3、告 诉狩猎队员们------ 在最后发出这种声音不 好，因为作为国王的镰刀头羊无声的、从容 的走向死亡，它用自己的生命给人类上了一 课：人类的猎枪可以消灭它的肉体，却不能 使它的精神屈服，它悲壮的身影留给人类无 限思考。 推荐阅读 沈石溪《刀疤豺母》 　　我遇到了一群金背豺，首领是只脸上有一道深深伤疤的雌豺。它们虽然被列为珍稀动物，却因为捕杀牛羊维生，而被当地牧民视为恶魔，并全力赶走它们。就在牧民们欢天喜地庆祝豺群撤离时，一场生态失调的灾难已然降临！牧民们走投无路之际，只有想方设法请回豺群，但被迫流落异乡的刀疤豺母，愿意带着豺群回来吗？ 课后小练笔： 假如你是一只获生的小斑羚，请你为献出生命的中老年斑羚们写一段悼词，以祭奠它们的亡灵。 * * 斑 羚 飞 渡沈石溪 沈石溪：原名沈一鸣，被称为“动物小说之王”。 重点学习目标： 1、感知小说内容，复述斑羚飞渡的情节。 2、品味文中精彩语段，评价斑羚，探究主题。 3、树立尊重生命、敬畏生命，人与自然和谐共处的思想意识。 对峙 参差不齐? 蹿跳? 迥然不同 骚动 略胜一筹? 悲怆 斑斓 逞能 娴熟 戛洛山 湛蓝 zhì cuān sāo chuàng chěng jiá cēn cī jiǒng chóu lán xián zhàn 下面这些词你会读吗？请试一试！ 把握情节：请用一句话概括这个故事 把握情节：请用简洁的语言复述课文 身陷绝境 峰回路转 斑羚飞渡 兵分两路 结对飞渡 以老救小 走向彩虹 种群延续 品析语言 请找出全文最精彩最感人的语段，朗读并说说自己的看法。 起跑 一跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 动词的作用： 细致生动的描绘出斑羚试跳的整个过程 评价斑羚 我喜欢＿＿斑羚，因