力、约束、受力图电子教案.docVIP

第2章 构件的静力分析 §2-1 力的基本性质 教学目标： 1、熟悉、了解力的概念、性质； 2、理解约束类型，掌握约束反力方向的确定。熟练绘制受力图。 教学重点： 1、力的概念、性质； 2、约束类型，约束反力方向的确定。 3、画受力图 难点分析： 约束反力方向的确定。 课时安排：2学时（90分钟） 教学过程: 导入新课： 构件的静力分析是选择构件材料、确定构件外形尺寸的基础。构件的静力分析是以刚体为研究对象。刚体是指受力后变形忽略不计的物体。 二、新课教学 （一）、力的概念 1.力的定义 力是物体相互间的机械作用，其作用结果使物体的形状和运动状态发生改变。 说明：力的效应分外效应—改变物体运动状态的效应。内效应—引起物体变形的效应。 2.力的三要素 力的大小、方向、作用点（线）。 3.力的表示法 力是矢量，用数学上的矢量记号来表示。 4.力的单位 在国际单位制中，力的单位是牛顿(N) 1 N= 1公斤?米/秒2（kg ?m/s2 )。 5.力系与等效力系 若干个力组成的系统称为力系。如果一个力系与另一个力系对物体的作用效应相同，则这两个力系互称为等效力系。若一个力与一个力系等效，则称这个力为该力系的合力，而该力系中的各力称为这个力的分力。已知分力求其合力的过程称为力的合成，已知合力求其分力的过程称为力的分解.平衡与平衡力系 平衡是指物体相对于地球处于静止或匀速直线运动的状态。若一力系使物体处于平衡状态，则该力系称为平衡力系。 .体的概念 所谓刚体，是指在外力作用下，大小和形状保持不变的物体。这是一个理想化的力学模型，事实上是不存在的。实际物体在力的作用下，都会产生程度不同的变形。但微小变形对所研究物体的平衡问题不起主要作用，可以忽略不计，这样可以使问题的研究大为简化。静力学中研究的物体均可视为刚体。 —不计自重只在两点受力而处于平衡的构件。与构件形状无关。 设问： 能不能在曲杆的A、B两点上施加二力，使曲杆处于平衡状态。 公理二(力平行四边形公理) 作用于物体上任一点的两个力可合成为作用于同一点的一个力，即合力。合力的矢由原两力的矢为邻边而作出的力平行四边形的对角矢来表示。 矢量表达式： 课堂讨论： 分析下列哪种表达式正确？ 公理三(加减平衡力系公理) 可以在作用于刚体的任何一个力系上加上或去掉几个互成平衡的力，而不改变原力系对刚体的作用。 推论 (力在刚体上的可传性) 作用在刚体上某点的力，可以沿着它的作用线移动到刚体内任意一点，并不改变该力对刚体的作用效应。如图所示的小车，在A点作用力F和在B点作用力F对小车的作用效果是相同的。 两物体间的作用力与反作用力总是同时存在，且大小相等、方向相反、沿同一条直线，分别作用在这两个物体上。 此公理说明力永远是成对出现的，物体间的作用总是相互的，有作用力就必有反作用力，它们互相依存、同时出现、同时消失，分别作用在相互作用的两物体上。 必须强调的是，作用力与反作用力公理中所讲的两个力，决不能与二力平衡公理中的两个力混淆，这两个公理有着本质的区别。 1、基本概念 ☉非自由体对自由体的限制称为约束。 ☉约束限制非自由体运动的力称为约束反作用力，简称约束反力。 2、常见约束类型 （1 ）柔体约束（动画演示） 组成：柔软的绳索、链条或带。 反力：只能是拉力。 （2）光滑面约束（动画演示） 组成：导轨、滑槽、气缸等。 ??反力：法向支承力。 （3）、光滑铰链约束（动画演示） 固定铰链约束 反力：正交分力。 活动铰链约束 反力：法向支持力。 （4）、固定端约束 反力：正交分力和反力偶。 四、画受力图 取分离体 画出主动力 画出约束反力 五、小结： 理解力、刚体、平衡和约束等重要概念 理解静力学公理及力的基本性质 明确各类约束对应的约束力的特征 能正确对物体进行受力分析 六、作业 练习册 七、课后反思： 6 A F1 F2 FR F A B FAy FAx MA A C D F A C F FC FB FA B