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2011新教师培训班班主任培训课程作业参考
2011新教师培训班班主任培训课程作业
班主任工作案例
姓名： 任教学校： 任教年级： 五年级
事例 来到香洲七小从教近十个月了，各项工作早已进入了正常轨道。回想在珠海的这些日子，让我感到最欣慰的是我终于能够与五（1）班的小玲（化名） “和谐相处”了。
我教五年级1班和3班数学，同时担任五（1）班的副班主任，刚接手五（1）班时苏老师（1班正班主任）就告诉我，“小玲这位同学有点特殊，她学习很差，你只要能让她不影响其他同学上课就行了，至于她的学习，她妈妈会教她的。”顿时，我心里就疑惑起来，“孩子们是来学习的，我怎么能把传道、授业、解惑的任务不负责任地推给家长呢？”
就这样，我带着问号来到了五（1）班教室。俗话说，“新官上任三把火”，初为人师的我也想“震”一下他们，于是我绷着脸，好似霜气充塞秋空冷若冰霜无能为力
通过以上分析，小玲显然属于第三种类型。这类学生在课堂上会有哪些行为表现呢其一，其二，
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