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第八单元教材分析 一、单元教材简析本单元一共有四篇课文，其中呼风唤雨的世纪、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文，《电脑住宅》、飞船上的特殊乘客是略读课文，语文园地八》是综合性训练。 通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。二、单元设计理想本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。? 三、教学目标:? 1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.? 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。? 3、边读边体会语言表达方面的体会。? 4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.? 5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。? 6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。? 7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。? 8、继续培养学生收集、处理信息的能力。9、提高运用所学方法进行自学的能力。四、教学重难点：1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。? 2、理解课文中含义深刻的词语和句子。3、想象课文描写的场景和事物。? 4、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。5、体会作者用词的准确性。 6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。? 7、指导写想象作文的方法。? ?五、课时安排、《呼风唤雨的世纪》2课时??30、《?电脑住宅》1课时?31、《飞向蓝天的恐龙》2课时?32、《飞船上的特殊乘客》1课时《语文园地八》1、认识5个生字，会写12个生字。正确书写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾”等词语。有感情的朗读。 2、边读书边发挥想象，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学情感。 我会借助拼音把课文读顺，了解课文主要内容 通过联系上下文，借助工具书，我能理解了课文中的生字词，它们是：腾云驾雾、发明、发现、呼风唤雨 我不明白的地方的： 1、老师导入本课、板书课题后，学生自主完成导学案的“自主学习”部分。师巡回指导。 2、老师检查自主学习的内容。 二、合作探究 1.小组内检查、交流自主学习内容。 2.在小组内梳理提出的有价值的问题，向全班提出。 3.各小组认领问题，合作探究。 老师出示学习提示： 问题一： 怎么理解“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”？ ( 找出相关段落，仔细阅读，理清作者的写作思路。) 问题二： 呼风唤雨、发现、发明、千里眼、顺风耳 怎么理解？ 问题三： 文中“忽如一夜春风来、千树万树梨花开”是什么句，起什么作用？ （通过讨论理解诗句的不同含义） 三、组内展示 小组对认领的问题通过合作探究，用自己喜欢的方式在小组内进行预演。 老师巡回指导小组进行合作交流谈学习收获及展示内容。 四、班内展示 各小组按预演时的分工进行展示。注意倾听，勇于发表自己的观点。 五、梳理拓展 谈谈自己的感受 X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。　　空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。　　洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。　　磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。　　霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。　　维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。　　第一条汽车生产线：福特发明了用装配线生产汽车的方法，并于1913年在他的T型汽车生产过程中使用。这种生产技术节省时间、降低成本。　　彩色胶片：1923年，戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。　　冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。　　电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。　　青霉素：1928年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里发现青霉素，它至今仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。　　石英钟：1929年，世界上第一批石英钟问世。　　拉链：1931年以后，拉链开始在世界范围内被人们广泛使用。　　圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计发明。　　激光：1958年，美国人肖洛和汤斯发现激光。　　杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。　　因特网：1969年，美国五角大楼首创因特网。 板书设计 29 呼风唤雨的世纪 现代科技 发现-发明 人类生活 技术改变