如何临床带教？[精选].pptVIP

如何临床带教？ 成都市龙泉驿区第一人民医院 王新 临床带教的定义 临床教学环境组成和满意教学环境条件 临床教师角色及选择带教老师标准 临床带教方式介绍 目前我院带教方式、存在问题 带教技巧 是护理教学的一部分，是院校教学的延续．它是帮助学生把所学的医学基础理论知识与操作技能相结合；为学生提供将基础理论知识转移到以病人为中心的护理实践中，让学生获得所必须的专业及个人技能、态度和行为．即让学生实现知识向能力转化的过程。 （临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合。） 　临床护理人员 　临床护理教师 　其他专业人员：医生、医技人员 　辅助人员：卫生员、陪检员 　其他实习同学 　病人或服务对象 　护理类型、教育机会、人力和物力资源 （责任制整体护理是一种适合临床带教的较好的护理模式） 　合法的、拥有一定实力的医疗机构 　校方与医疗机构有成功的合作关系 　拥有适当比例的临床带教老师 　临床环境必须具有良好的学习氛围 　　病房护士长重视教学工作：定期检查评价 　　　护理人员积极钻研护理专业知识和技能 护理人员具备严格“慎独”境界 　　　所有工作人员都能获得并善于利用学习机会 　　　拥有一定设备的教学场所