如何优化教学设计[精选].pptVIP

2.初读课文，认识长城　　（1）通读全文。　　①检查预习情况。　　②完成字词教学。　　③自由朗读课文，想一想：长城哪些方面带给了你特别的感受？　　（2）交流心得。　　（3）归纳要点：气魄雄伟 高大坚固 智慧结晶 例一：《长城》 3.研读探究，品味长城　（1）感悟长城的外形美。　　①自由朗读课文一二自然段，你喜欢哪句话？为什么？　　 ②读后交流。教师根据学生交流重点探究：　　a.“远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”：为什么把长城比作长龙？长城与长龙有哪些一样的地方？（可引导学生从外形、时间、气魄、数量、气质等方面进行探究）　　b.第二自然段的教学主要采用图文结合的办法，让学生认识垛子等，了解长城的结构，从作用和结构上探究长城的高大坚固。 （2）感悟长城的精神美。　　①出示句子，初读明意。（第三自然段第1句话）　　②扮演角色，展开想象。　　a.假如你是游客，“站”在长城上，你仿佛看到了什么：  　　b.假如你是游客，“踏”着脚下的方砖，你仿佛看到了什么？　　c.假如你是游客，“扶”着墙上的条石，你仿佛看到什么？　　③炼语小结，朗读促情。　　在学生交流每一个部分后，教师用简练的语言小结，并引导朗读这小节最后一句话（课件展示最后一句话）。　　④品味“才”字，深化主旨。　　a.“才”字说明了什么？　　b.从哪些地方看出来不容