(2012高考辅导2012高考英语如何复习【乐恩特】.docVIP

2012高考辅导------2012高考英语如何复习 选自乐恩特教育/ 2011年9月—2012年1月底第一阶段：夯实双基、以本为本 　　　　这一阶段我们应把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上，注意知识点之间的串联和梳理，适当地进行延伸，同时配以大量的听力和阅读训练，为语言运用能力的形成和提升提供保证。　　　　一、词汇复习　　　　英语词汇的复习十分重要。词汇十分繁杂丰富，复习时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面，扩大词汇学习的深度和广度。所谓深度和广度是指归纳同义词、近义词的异同；尽可能掌握常用词的各种用法、搭配和意义，特别 是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，除音、形、义外，还要掌握他们的适用条件、语法特点以及与其他相关知识的联系，尽可能争取训练到位、熟练运用。　　　　1.归纳中学课本常用和常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词如：need， consider， suggest， expect， prefer等。　　　　2.对有共同用法特点的词汇进行归纳，形成知识链。如，教材中既可作实义动词又可作系动词的词有： sound， smell， taste， get， become， turn， grow， come， fall， go， remain， look， appear， seem等。　　　　又如，表示“计划去做而结果不一定能实现”的动词有intend， mean， hope， plan， expect， think， want，suppose等，这些动词常用过去完成时加动词不定式或宾语从句，或用过去式接动词不定式的完成时态表示原来有计 划或想法但最终未能实现，意为“本来……而未能……”。　　　　3.由点及面，培养发散思维和知识迁移的能力。对搭配能力强的词汇在复习时可以自己先行归纳复习。如复习call的用法时，马上想到call sb.， call up， call for， call out， call in， call on， call at， give sb. a call， call sb. names等。　　　　再如，get既可作连系动词也可作实义动词，做实义动词用时意义较多，教材中含有get的短语有get off， get on， get in， get to， get up， get hold of， get on／along with， get rid of， get into trouble， get used to (doing)， get together，get ready for等，而get作连系动词用时有get+v-ing／v-ed／adj等结构。　　　　4.学习和归纳近义词、同义词，可以扩大知识面，增强运用语言的能力。如：在复习besides用法时，可以联系except， but， except for，except that， but for等词语的词义区别和用法。　　　　再如： dress， in， put on， have on， wear等词语都可以表示“穿戴”，但它们的意义和用法有所区别。　　　　5.归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，就可提高同学们的实际运用能力。词汇复习要着重理解记忆，明确用法，切不要孤立地死记硬背单词。复习时要做到词不离短语、词不离句，结合科学的练习方法，不要只停留在概 念的记忆上，而要把记忆和使用结合起来。　　　　二、句型复习　　　　对中学课本中惯用句型可按语法结构、用法等进行归类总结，如：倒装、省略、插入语、强调句、祈使句、反意疑问句、感叹句、复合宾语、并列等结构以及各种句型。这些句型结构是高考命题的热点。　　　　插入语。插入语结构是高考常考的句型结构，复习时可以从以下几方面归纳中学课本中出现的插入语结构：①单词型插入语，如however， luckily／happily(for sb。)， personally，though等；②短语型插入语，如strange to say ， worse still， or rather， in other words， in one’s opinion， in fact， of course， generally speaking， to make things worse；③插入句，如I think， do you consider， that is to say， what’s more等。　　　　省略句型。在复习省略句型时，可把中学课本中的有关复习要点归纳如下：状语从句中的省略；日常对话的语境省略，省略次要的和与前面重复的词语；“替代性”省略，用so， not， neither， nor或其他手段来省略与上