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2016广东省初中生地理学科学业考试大纲(一)地球与地图1．地球和地球仪标准基本训练及评价要求(1)地球的形状、大小与运动●提出证据说明地球是个球体。①了解人类对地球形状的认识过程；②能提出地球是球体的证据；③会用相关数据说明地球的大小和形状。●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。懂得运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小。●分别用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象。①能够运用地球仪演示地球的自转和公转；②能够运用昼夜更替、时差等地理现象说明地球的自转；③知道四季更替和五带形成是地球公转造成的；④懂得比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度。(2)地球仪●利用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。①在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道、本初子午线、1 80。经线、东西半球分界线、极圈、回归线、高中低纬分界线等特殊的经纬线；②知道经纬线的概念，能用语言描述经纬度划分的依据和特点。●用经纬网确定任意地点的位置。①能够在地球仪或带经纬网的地图上读出任何地点的经纬度；②能够利用地球仪或带经纬网的地图找到已给出经纬度对应的地点；③利用经纬度判断地球仪上任意两点的方向。 2．地图标准基本训练及评价要求●运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。①能够在指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图上辨别方向；②在地图上辨别两点之间的相互方位；③能在各种比例尺的地图上量算两点间的距离；④懂得利用等高线和高度表在各种类型的地形图上估算高度。●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。①能够在等高线地形图上判断坡度的陡缓；②能够在等高线地形图上判读山顶、盆地、山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形。●在地形图上识别五种主要的地形类型。①能够在地形图上识别山地、丘陵、盆地、高原、平原五种地形；②通过比较了解山地与盆地、高原与平原、山地与丘陵的等高线分布特点。●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。①了解不同比例尺地图所承载信息的差异；②学会在地图上查找地理信息；③了解平面图、导游图、交通线路图的内容特点和阅读方法；④学会在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路线。●知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。 (二)世界地理1．海洋与陆地 标准基本训练及评价要求 (1)海陆分布●运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。①在地图上识别海洋与陆地；②能够根据所给资料(地图或数据)描述地球表面海洋与陆地所占的比例及分布特点；③能在地图上找到亚洲与非洲、亚洲与欧洲、南美洲与北美洲之间的分界线并指出拉丁美洲的范围。●运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。①能在地图上准确迅速找到七大洲、四犬洋的位置，并能识别它们之间的分界线：②在地图上识别大陆、主要的岛屿、半岛、边缘海、海湾、内海等。(2)海陆变迁●举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。①知道地球上海洋变陆地、陆地变海洋的实例；②能举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。●知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。①知道关于“板块构造”理论探索、发展的简单历程；②能在地图上识别六大板块和板块的交界地带；③能够运用板块构造理论解释世界著名山系及火山、地震的分布。 2．气候 标准基本训练及评价要求（1）天气与我们的生活●知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。①识别描述气候和描述天气的语言；②能够正确地描述某时段的天气和某地的气候。●识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。①识别常用的天气符号：②能看懂简单的天气圈。●用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。能够知道报纸、电视中有关城市大气环境质量的报告。(2)气温与降水的分布●初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。①知道什么是最高气温、最低气温、平均气温、等温线；②能够根据简单的等温线图总结气温分布规律；③理解世界气温从赤道向两极递减的水平分布规律；④懂得运用气温的垂直递减率解释海拔高度与气温的关系。●初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。①知道什么是降水、降水量及等降水量线；②能根据世界年平均降水量分布图分析世界降水量水平分布规律。●使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。①懂得阅读和处理气温、降水资料(如列表、求和、求平均等)；②能够根据气候直方统计图分析气候特征；③能够运用所给资料，绘制气候直方统计图。(3)主要气候类型●在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。能在世界气候分布图上指出主要气候类型的分布地区。●举例分析纬度位置、海陆分布、地形